王女士说：“女儿上小学时很懂事，叫她做什么就做什么。可自从上了初中就跟变了一个人似的，老说我唠叨，多说一句就嫌我烦。我为她做了这么多，她怎么就不领情呢？” 张先生说：“儿子13岁了，上学期还是个听话的孩子，这学期就不行了，学习成绩急遽下降，作业也不好好做。我现在处处监督他，可是越管越不听，特逆反，老跟我顶嘴，和我对着干。求他也不是，骂他、打他也不是。我真的没招了。” 这是前来向我求助的两位家长的困惑，他们最不理解的就是，为什么孩子进入青春期后变得不听话了？ 我告诉他们，这是因为孩子进入青春期后，身体的发育和心理的变化给他们带来行为的改变。孩子小的时候懵懵懂懂，没有很强的分辨能力，对于父母的话是照单全收。到了青春期，孩子的自我意识逐渐增强，有了自己的思想和看法，开始用自己的大脑去审视自我、他人以及周围的世界。孩子觉得自己长大了，他渴望独立和自由，希望家长把他当大人看待，给予尊重和平等。 然而，家长的教育观念和教育方式还停留在孩子的少儿期，依然沿用以前的方式，如说教、唠叨、命令等。正是因为家长用不变的教育观念和方式去应对变化中的孩子，才导致越来越多的家庭引发亲子间的矛盾和冲突。 其实，好的教育是让自己的教育方式适应孩子，而不是让孩子来适应自己的教育方式。因此，孩子进入青春期后，家长要改变教育方式以适应成长中的孩子，要改善亲子关系以缓和亲子间的冲突。 那么，家长该做到哪些改变呢？ 1.变说教为身教 生活中，家长总担心孩子小，不明事理，所以反复给孩子灌输大道理。但实际上，青春期的孩子很反感父母的说教。其实，比说教更有力的是身教。家长要身体力行，做给孩子看，而不是喋喋不休地说给孩子听。比如，家长整天没有节制地玩电脑游戏，却要求孩子控制玩游戏的时间，要他专心学习，孩子当然不服气，他会反驳说：“你都天天打游戏，我为什么不能打？”所以，家长不要把温馨的家庭变成说教的课堂，多说不如多做，要给青春期的孩子树立榜样。 2.变命令为商量 孩子小的时候，家长习惯对孩子用命令的语气说话，如“该睡觉了，听到没有！”“去收拾你的房间！”“关掉电视，做作业去！”由于孩子年龄小，处于弱势，没有拒绝的权利和抗拒的能力，只好听命于家长。但到了青春期，孩子不再惧怕家长的威慑，对这种带有强制性的命令，他们或阳奉阴违地敷衍对付，或公开反抗，跟家长对着干。这时，家长如果换成商量的方式，用温和的语气和孩子说话，效果就不一样了。如“你看这么晚了，你是不是该睡觉了。”“你能不能把房间收拾一下？”“我们关掉电视，去做作业怎么样？”如果家长担心孩子不听，则可以用选择性的语句，如要求孩子九点半上床，可以说：“你是九点一刻睡呢，还是九点半睡？”如果孩子贪玩儿，那一定会选择后者。家长就可以接着说：“好的，我尊重你的选择，不过，你要对自己的选择负责，我相信你九点半一到就会立即去睡觉。”这样的话比没有商量和选择余地的命令更容易让孩子接受。 3.变否定为肯定 家长总是无意中否定孩子，如“你真够笨的，连这么简单的题也不会做。”“又去打架了，老师都告到家里来了！”“又撒谎，为什么总骗我？”这样的负面标签会让青春期的孩子感到自己不够好，最终会将家长的否定变成自我否定，并形成破罐子破摔的心理，孩子会认为“反正我不好，我就‘不好’给你看，看你怎么办！”其实，孩子不可能不犯错误，也不可能没有一点儿缺点，但孩子同样有好的一面，家长要放过孩子不好的一面，抓住好的一面给予肯定。如发现孩子懂事了，家长要加以肯定，跟孩子说：“你越来越懂事了。”孩子五次考试中只有一次考得好，那么就针对这次考试给予充分的肯定，增强孩子的自信心，让孩子看到希望。这样，孩子会在家长不断的肯定、表扬、欣赏中朝着好的一面发展。 4.变唠叨为关爱 恐怕没有哪个家长不对孩子唠叨，有的是无意识的唠叨，有的是明知叨唠不好又控制不住，这种习惯性的叨唠，对孩子来说是一种灾难。青春期的孩子反感家长的原因之一就是他感受不到父母的爱，因为这种爱被没完没了的唠叨给淹没了。这时，家长如果试着把自己的心态放回到孩子两三岁的时候，让孩子重温那个时候的父爱、母爱，那么，这种无条件的爱足可以软化孩子与家长的对立情绪。如要交给孩子一个任务时，可以拍拍孩子的肩膀，表示信任；孩子有了好的行为习惯时，给他一个赞许的微笑，投去自豪的眼神；孩子刚到家，给他一个温暖的拥抱；睡觉前给孩子一个吻，道一声“晚安”，表示一天的告别。 5.变管制为放手 家长认为孩子还小，所以需要严厉管制，不管就会没规矩，比如，管孩子的学习，陪孩子做作业；管孩子的生活，替孩子做任何事情。殊不知，这样的管制，会让孩子失去责任感，把自己的成长交给家长。同样，这样的管制也会使孩子的自制力不强，家长一旦不管，孩子便如脱了缰的野马，无所适从。家长也容易走进这样一个误区：“我一旦不管，孩子会变得更糟糕！”进而对孩子管得更紧，这样恶性循环，让孩子感到压力和不自由。为了挣脱束缚，寻求自我空间，孩子就会和家长对抗。所以，孩子进入青春期后，家长就要适时放手，要教会孩子为自己负责，给孩子锻炼的机会，这样才能让孩子在实践中成长。 6.变主角为配角 孩子小的时候，家长习惯于“指挥”着孩子的成长，给孩子忙前忙后，孩子进入青春期后，家长就应该移身幕后，让孩子自己做主。这个角色的转变非常重要，这可以给予孩子尊重、民主、平等、信任，给孩子自由的成长空间和自主选择的权利，同时也赋予了孩子责任感。
