上网玩游戏、聊天、做家庭作业……随着电脑的普及，上网已经成为一种生活方式。但是，网络是一把双刃剑，有时就像伤害白雪公主的毒苹果。网络时代，德国人是如何帮孩子巧妙地利用网络，同时防止他们受困于这张无形的网。 制订一张“网络教育进度表” 德国教育机构最近公布的一项调查显示，网络新生代中人数最多的群体居然是连识字、数数都不会的幼儿园宝宝。在德国，已经有近1/4的宝宝上过网。一些小孩甚至超越了祖辈的上网能力。当然，这些孩子基本上是在大人指导下上的网。 德国专家认为，娃娃上网未必是好事，孩子在网上可能会看到不适宜的内容。德国儿童教育问题专家克里斯蒂娜·霍夫教授对《环球时报》记者说，在德国，几乎每个家庭都有电脑，网络已经成为生活中的必需品。最重要的是，家长应该注意孩子网上教育的进度，一定要和孩子心智发展阶段相符合。 研究显示，4岁以下的儿童每天在家长的陪伴下最多上网20分钟，主要让他们感触一些直观的内容；4岁到6岁的儿童在大人的监督下每天最多上网30分钟；10岁左右的孩子每周可使用电脑三四次，可以在网上玩游戏甚至聊天。专家还建议11岁到13岁的孩子每天玩电脑游戏最多1小时，而7岁至10岁的孩子则应该控制在45分钟左右。 网络成为学校教学工具 网络时代的到来给学校教育带来了深层挑战。一些小学生的网络知识水平甚至超过家长和老师。据《环球时报》记者了解，德国中小学如今都对学校的电脑实行联网管理，注重网络资源共享。记者发现，每所学校都有网络教育平台。孩子在这个平台里学习交往。那些影响儿童身心发育的网站都被屏蔽。柏林一所小学负责电脑教育的老师贝阿特对记者说：“在学校，网络只能是一种教育工具。” 据记者了解，德国各学校都开设了专门的计算机课程，教学生怎样使用搜索引擎和电子工具书等。比如，哪些网页的内容比较可靠，哪些内容可以引用、如何引用，什么是剽窃行为等。德国中小学生经常要做报告，报告的题目对学生来说都是全新知识。如“二战”“德国民乐”等，都需要查找资料。学校还教学生使用powerpoint等程序，用于展示学习成果。 在网络教育平台中，孩子可以放心地进行社交。柏林小学生本尼每天通过网络摄像头在网上与同学、老师交流，感觉同真实的学校讨论会一样。 过去10年，德国联邦和州政府在网络教学中投资超过5亿欧元。德国联邦青少年和家庭部还专门开设了网页督导，并制作了一张“网络白名单”。 用活动代替“多余网络行为” 德国教育界认为，孩子都是寻找快乐的，如果沉迷于网络游戏，那么原因很简单，一定是让他高兴的东西实在太少了。霍夫教授认为，孩子适当地进行网络游戏、聊天并没有什么危害。不过，家长必须了解孩子都浏览了哪些网页，并告知他们可能要为此付出的代价。尤其是青春期的孩子，必须告诉他们网上内容良莠不齐、互联网交友有什么复杂性等。 在网络时代，父母扮演的角色越来越重要，应该多与孩子一起活动，让他们知道自己并不孤单。同时，父母还要学会如何与孩子沟通。记者发现，德国学校下午下课早，作业少，没有什么补习班、辅导班。即便是“兴趣班”，也是由孩子自己挑选喜欢的项目，没有人强制参加。孩子们爱踢球的就去踢球，爱画画就去画画，把上网和网络游戏当成寄托的少之又少。
