培养孩子自发学习，才是让他们找到成功的关键。 在孩子的公开课上，一位妈妈满面愁容地向我倾诉：“这次期末考试，我的孩子数学和国语都只考了八十几分。考前我曾帮她进行了再次复习，可她竟然还是没有考好，我生气地揍了她一顿。才刚上一年级，而且还只考了两科，就只考了这么点分数，以后该怎么办？” 我觉得这位妈妈有些过于紧张，便问她：“其他孩子考了多少分？也都是八十几分吗？” “不是。大部分的孩子都在90分以上，并且我的孩子平时成绩也没有这么差，都在98分或者100分的样子。我不明白她为什么会这样？”她的神情十分沮丧。 “那你是否看过孩子的试卷，她为什么会错这么多？” “都是粗心的结果，国语的部分我都教过她了！”那位妈妈生气地说。 “那数学呢？” “数学也错了好几道题，她说看不懂题目，可是这些都复习过了的啊！唉……” 我听完后觉得有趣：到底是孩子在念书，还是妈妈在念书？ 听完这位妈妈的抱怨之后，我开始帮她分析：第一，孩子才刚上小学一年级，实在不需要让她搞这么紧张，重要的是找出孩子考不好的原因；其次，考试范围的大小也会影响孩子的考试结果。孩子第一次参加期末考试，由平时只考一课到一次要考七八课，从而考出和平时完全不一样的结果也是可以理解的。 其实，这位妈妈的女儿还是很聪明的，但这次数学考不好的最重要原因是中文的理解能力还不够好、看不懂数学题目中所表达的意思，所以才考得不好。如果语文能力再加强一些，数学应用题的部分对她而言也就不是问题了。 “我看你儿子考得还不错，你是怎么帮他复习的？”这位妈妈听完我的分析，稍稍释怀，然后开始检讨自己的“复习方式”，希望我能提供一些育儿的方法。 “我没帮孩子复习，我只跟他说：‘自己先复习，不会的问老师，仍然还有不会的再来问我或者爸爸；如果我们都不会，再来一起讨论怎么办。’让他从小就知道，念书是自己的事情。久而久之，他就会自己学习了，根本不需要我跟他一起进行考前再复习；他甚至很多时候不喜欢我干涉他的复习进度。” 听我讲完，这位妈妈既羡慕又惊讶：“可是我女儿的意见很多，年龄小又不听话。” “所有的习惯和观念的建立都是从小开始的。我告诉儿子：如果你考到90分以下，就说明你学习的不够好，还需要努力；如果你考到90分以上，就说明你所学的都掌握了，只是有点粗心，希望下次能够改进；如果你考了100分，虽然很棒，但妈妈不需要你每次都考100分。” 这位妈妈又追问：“不苛求孩子总考100分，但如果她总是粗心，该怎么办？” “其实很多孩子都是粗心的，需要一些时间才能引起他们的注意。作为家长只能尽量提醒他们：做题时把题目看清楚、写完要多检查几遍……时间长了，会有所改善的。” “听您这么一说，我心情好多了。下一次，我会尝试着用您说的方式，让自己不要太焦虑。”这位妈妈很高兴。 其实，孩子需要一些自我认知与进步的时间，而家长要有足够的耐心来面对这一过程。 很多家长都喜欢帮孩子制定“必须达到的标准”，但这标准其实应该视孩子的能力而定。 我小的时候就一直在为成绩而“奋战”，甚至会因为没有考到100分而挨揍，所以我对于孩子“被要求100分”特别有感受，因此我告诉自己的孩子：妈妈并不需要你每科成绩都100分，但你可以挑战100分，但绝对不要担心因为成绩不够好，而回家被骂、甚至挨揍。 我见过很多焦虑的妈妈，怕孩子输在起跑线上、怕孩子将来无力与人竞争，同时，她们也将这焦虑传递给孩子。 可面对只有几岁的孩子，你又希望他能怎样呢？ 孩子的成长是一步步、慢慢积累的，他只有在错误中认知并重新学习，才能越来越好；被动的学习方式，只会抹杀孩子的学习能力，并且剥夺孩子的创造力。很多妈妈要求孩子每门功课都要考100分，这全然不考虑孩子的能力与特质，甚至会因此打击孩子学习的信心。 其实，并非让孩子考上一所名校，就能让他一帆风顺，而是培养他自发地学习，才是让他们迈向成功的关键。 也许很多妈妈会发现，打破了孩子“非100分不可”的定式思维之后，孩子考100分的次数反而增多了。
