一是粗暴型。用打骂的方法教育孩子。“打是亲、骂是爱、不打不骂是祸害”、“棍棒底下出孝子”、“树不修不成料，儿不打不成才”这些是部分家长世代相传的教子经验。打骂教育只会摧残孩子的身心，使孩子失去人生自信。而唯有尊重，才能让孩子扬起人生信心的风帆。 二是溺爱型。天下父母都有一颗爱子之心，但爱之过头，就变为溺爱。溺爱会使孩子娇生惯养，轻视劳动，蛮横无理，缺乏教养。盲目溺爱，不仅有碍孩子思想意识、品质习惯、身体素质等方面的发展，而且助长了孩子行为上的随意性，或惹是生非、伤害别人，或被坏人坏事所引诱，违法乱纪，造成悲剧。“可怜天下父母心”，但千万不要溺爱孩子。 三是袒护型。俗话说：“癞子头的儿女自家好。”父母过分溺爱孩子，把孩子的缺点当作优点加以疼爱和保护，把孩子的过错加以隐瞒和袒护，这是溺爱型的一种极端发展。袒护会使孩子是非不分、知错不改、仗势欺人、损人利己，导致目无法纪、胆大妄为。对孩子要保护，但绝对不能袒护。 四是放任型。认为孩子如小树，树大自然直，孩子小时不懂事，长大自然会变好的观念是错误的、肤浅的。对孩子不管不教放任自流会使孩子耽误和荒废学业，影响其智力发展。会使孩子的思想意识、道德品质缺乏规范和管束，影响其健康成长。特别是社会环境中的不良思潮和不良习气会无孔不入地渗透到孩子的心灵，而孩子因无人关心管教又缺乏辨别能力，就容易上当受骗走上歧途。对孩子要放手，但一定不能放任。 五是情绪型。父母对子女态度上的冷热无常，情感上的反复无常，导致教育措施上的随心所欲，造成孩子思想上的混乱，情绪上的不稳定，心理上的压抑感。父母冷热无常的态度是对孩子不负责任的表现。父母的情绪会影响自身的威信，会伤害孩子的自尊心，会使孩子无所适从。特别是孩子涉世不深，缺乏生活经验，父母的情绪压力过大会使孩子无力承受，从而悲观失望，陷入绝境。夫妻间和亲密成人间可适当宣泄情绪，但在孩子面前绝不可发泄情绪。 六是物欲型。这里特别是指奖励，奖励本来是对一个人的成绩加以肯定所给予的荣誉或财物，以作鼓励。对孩子来说，奖励是强化其好的方面，鼓励其上进的有效方法，但奖励必须适当、适度，而奖励过分，且偏重物质刺激，就成了滥施奖励。物欲会促使孩子早谙世故，失去童心，会使孩子超前乱消费，荒废学业，甚至导致孩子见钱眼开，为钱犯罪。对孩子要鼓励和奖励，但切不可滥施奖励。 七是至尊型。特别是对独生子女，全家上下几代人犹如众星捧月似地的将之簇拥，为之奉献，这种把孩子置于至尊地位，当做心肝宝贝的做法是有害无益的。至尊的地位滋长孩子的以自我为中心的心理，会阻碍孩子的正常发展，会助长孩子的虚荣心和娇气、傲气。对孩子要哄要捧，但万不可捧到至高无上的地步。 不科学的家庭教育误区是由不正确的家庭教育观念，不科学的家庭教育方法带来的，也与科学教育子女的能力不强密切相关。
