显而易见，矮小儿童容易有自卑感，其他一系列心理改变也由此而来。避免或摆脱自卑，需要矮小儿童自己的努力，也需要所有旁人尤其是家长、老师的爱与智慧。 人人心里都有自卑的种子，缺陷是一种必然，矮小是一种偶然。尽管你看不到，但每个人都有缺陷，也就都有或多或少的自卑。 坏消息是，身体上的缺陷比其他缺陷来得明显，因此矮小儿童更容易自卑。好消息是，自卑是后天的，也就决定了它可以被逆转。自卑并不可怕，尤其是当年龄不大时，及时发现并用正确的方式处理，就可避免自卑成为性格中的一部分。 尊重与放手 在矮小门诊经常可以发现家长往往对于GHD（生长激素缺乏性矮小）患儿有一种负疚的心理，由此对孩子百般的迁就溺爱，甚至包办代替，而这其实更不利于孩子身心的健康成长。一些孩子智力正常而学业成绩不佳，可能归咎于过分的保护意识和矮身材使自尊心受挫。 研究显示，家庭和睦，父母对患儿的关心与了解程度以及与患儿的交流方式等，对患儿的心理行为有非常大的影响。父母能够共同与患儿分担对控制病情所负的责任，将对GHD的治疗产生积极的影响。 特别需要注意的是，当患儿处于青春发育阶段时，其心理的发展正经历一个重要的转折时期。具有独立性与依赖性、自觉性与幼稚性并存又相互矛盾的特点。 这种“成人感”和独立性常使他们的情绪不稳定，带有冲动性、敏感性、缺乏自制能力等特征，从而造成他们行为的不可预测性。比如他们很看重周围人群（老师、父母、同学、朋友）对自己的评价，表现出很强的自尊心。 如果父母或成年人仍把他们当作小孩子看待，对他们指指点点，他们会很反感，认为这是对自己的不尊重，甚至会发生与父母顶嘴的现象。但是他们在GHD特殊生活要求和学习的许多方面又离不开父母的照顾和指导，而表现出一定的依赖性。 实际上，在这个阶段父母只要多尊重孩子，以鼓励为主，给他们一个成长的自由空间，就能顺利地帮助他们度过这个成长的关键时期。 放手让他们做力所能及的事情，比如对饮食的管理，做好家庭记录，主动地适当安排运动等。 即使遇到孩子做错了事，也要冷静地帮助他们分析原因，找出解决问题的办法，使他们增强独立解决困难和战胜疾病的能力。 在孩子与父母之间建立一种相互尊重、相互信任、相互帮助的和谐气氛不仅对他们的个性、人格的塑造是极其重要的，对GHD的治疗也会起到事半功倍的良好效果。 用爱和智慧鼓舞孩子 让孩子明白，我很矮但我很可爱，真正受到人们喜爱和欢迎的是可爱的性格和渊博的知识，它们能让人的气质美起来。最初，让他们懂得这一点。将来，他们会亲身体会到这一点。 让孩子明白，上帝没有不公，我也并不孤独。晏子、邓小平、拿破仑……榜样的力量在成长道路上的作用不可低估。有关伟人小时候缺陷的故事，常常被用来激励孩子，尤其是当这种缺陷与孩子的处境相似时。伟人的故事过于遥远了，更加有益的是与矮小患友建立亲密的伙伴关系，分享彼此积极的感悟，相互慰藉辛酸的时刻。矮小儿童夏令营，在这方面就做出了很大的贡献。 让孩子明白，有阳光的地方，就不再有黑暗。自信是可以传播的，一个人在某方面的成功体验带来的信心，会播散到生活的其他方面。所以，寻找孩子的闪光点，给他们创造一个展现才华的舞台，让他们体会成就感带来的自信心。除此之外，父母老师们不要吝惜自己的赞美，要帮孩子放大他们的自信。人们常说，“失败是成功之母”，然而面对孩子幼小的心灵，往往“成功才是成功之母”。帮孩子放大自信，缩小自卑，这便是“成功教育”的智慧所在。 让孩子做一个拥抱生活的人。积极参加集体活动，竞争竞赛，体育运动，组织领导，交友结伴，兴趣广泛，让生活没有禁区，接近理想。发现孩子因自卑而对任何健康的活动望而却步时，父母和老师要敏感地发现，并及时分析心理原因，帮助他们拓展生活的园地。 如果孩子的自卑感及其带来的一系列心理问题，衍化到严重的程度时，应该积极求助于专业心理咨询和治疗人士。以中国国情和传统，主动寻求心理援助，往往需要考虑经济和舆论压力。因此，关怀矮小儿童的社会人士们，极其必要争取在这方面做出一些积极有利的举措来。 总之，一切方法不过是爱和智慧的具体化，点拨足够，讲解多余。请父母和老师们，在爱的基础上，再多多加强一些儿童心理学方面的知识和洞察力，相信我们可爱的孩子们，每个都会成为心智上的高大者。
