中国有句古话：“人前教子，背后教妻。”然而在瑞典，却和国内的做法正相反：人前不教子！这种教子理念和行为，真正体现了父母对孩子的人格尊重！ 瑞典人普遍认为，孩子是一个生命个体，应该有自己独立的意愿和个性，任何人包括父母都无权违背孩子的意愿、抹杀孩子的个性。在孩子成长的过程中，家长时时刻刻要孩子体会到：我的地盘我做主！因此，孩子在家中，可以做任何自己喜欢做的事，就连穿衣戴帽这类的小事，父母都要“咨询”孩子。如果家长发现孩子的某些行为“违规”了，可以向孩子提出建议或者提醒他，但绝不可以粗暴地干涉或强制孩子的意志。在很多家庭中我看到，有些家长看到孩子做错事时，甚至有意让他（她）去做，当孩子“闯祸”后，家长再告诉孩子正确的方法：哪些事可以做，哪些事不可以做。家长说，这样做的目的，既体现了对孩子的尊重，又让孩子牢记一生！这一生，他（她）都不会再犯这样或类似的错误！瑞典家长称此教育方法为“疼痛教育法”，只有让孩子知道了“疼痛”，下次他（她）才不会再去让自己“疼痛”！ 瑞典父母把对孩子的尊重体现在生活的具体细节中，而这些细节，在我们看来，却是国内家长在生活中常常忽略的！瑞典父母在同孩子说话时，全都蹲下身来，与孩子在个头上“保持一致”。这样的动作意在告诉孩子：咱们是平等的。家长在和孩子讲话时，语气也是“和风细雨”式的，绝少国内那种“命令”式的，大多是“如果你能那样做，我和妈妈将感到十分高兴”、“你能这样去做，我们感到非常的欣慰！”让孩子在父母指引的“大框”下自由选择正确的方法或做法。在餐桌上，孩子更有绝对的“自主”。孩子不喜欢吃哪种饭菜，家长不得厉声呵斥或“逼餐”，家长只有“解释权”，某道菜含有哪些营养，吃后对身体有哪些好处，然后让孩子自己去选择吃或者拒吃。 瑞典人尊重孩子的最突出表现是：从不在人前教子。瑞典人普遍认为，孩子也有自尊心，也有“面子”，父母在任何情况下，都要尊重孩子的自尊，保护孩子的“面子”。这对培养他们的自信是一种重要途径。我在瑞典考察期间发现，瑞典父母尊重孩子的教育方法，收到了立竿见影的社会效果：孩子们待人接物热情大方，彬彬有礼，遇事不慌，总能开动脑筋想出办法来，具有鲜明的独创精神，而且从不“惧场”，甚至和地方官员谈话，他们也像往常一样保持“泰然自若”的生活常态。 在瑞典首都斯德哥尔摩市普兰顿学校的校园内，镌刻着18世纪英国著名哲学家、思想家、教育家约翰·洛克的一句名言：“父母越不宣扬子女的过错，子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们的过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡薄。”这，大概就是瑞典人“尊重教育”的“理论根由”吧！
