每位关心这个话题的家长朋友，请一起来看看一位母亲讲述的真实故事。 儿子今年13岁，开始进入了青春期。就在他渐渐摆脱童稚的时候，我发现儿子开始遗精，并时有手淫。面对青春发育中的儿子，我这个当大夫的母亲一时不知如何是好。我想找儿子谈谈，但不知怎样开口。有朋友告诉我，最好让父亲跟儿子谈。于是，我丈夫接受了这一艰巨任务。 丈夫把儿子叫来，对他说：“儿子，去找词典来，查一查‘手’字头的词，看看‘手淫’是什么意思。”等儿子查完词典之后，丈夫对他说：“《红楼梦》里有个贾瑞，得了重病，一个道士给了他一面镜子。用镜子的正面照，是个美女，用另一面照，就是一具骷髅。道士嘱咐他切不可照正面，他还是照了正面，结果送了命。这就是因为他太不节制自己了！”如此云山雾罩，儿子听得懵懵懂懂，直发愣。 丈夫的话不但没有达到目的，儿子反倒紧张起来：上卫生间把门关得紧紧的，把沾有精液的短裤藏起来，见我到他的床边就目不转睛地盯着我…… 看来，丈夫的教育没有成功，我决定“亲自出马”。 可是怎么谈呢？这时，报纸上的一篇文章使我茅塞顿开。我经过几天的准备，在一天晚上，与儿子面对面地谈起“性”来。我先用专业术语深入浅出地告诉儿子，他为什么是一个男孩，男孩有哪些生理特点，与女孩有哪些区别，我也告诉他女孩的特点。这样使儿子对男性和女性有了比较基本的认识，可以避免由于对异性的不了解而产生神秘感。我还对儿子讲了遗精和手淫。我说：“遗精是男孩子成长发育到一定阶段的正常的生理现象。精液是你的好朋友，这说明你已经是一个男子汉了。看着你一天天长大，妈妈很高兴。手淫是伴随男孩子一天天长大而出现的一种正常的自慰行为，很多男孩子都有，没什么见不得人的，只要不过分迷恋就好。”随后，我又拿出几篇有关的文章给他看。 此后，儿子好像一下子轻松了，那种紧张焦虑没有了，慢慢地手淫的次数也不多了。儿子平安地度过了最初的性萌动期，走上健康的成长之路…… 面对这样的故事，我们该做怎样的思考？ 手淫是对性冲动的发泄，是解决性欲求的一种方式，是没有异性参与的自己发生的性行为。手淫往往开始于无意中玩弄生殖器，或衣裤太紧刺激生殖器后，发现这样可以带来性快感，又加上生殖器官和性腺发育成熟，性冲动强度增加，因而情不自禁地产生一种不为人知的自慰行为。手淫是一种极其普遍的行为。据波兰性学家伊莫林斯基调查，93.6%的男孩和44，8%的女孩都手淫。前苏联性学家科列索夫研究了世界各国的调查材料后认为，其他各国材料与伊莫林斯基提供的材料基本没有什么区别。我国目前虽然尚无这方面的统计资料，但据专家推测，情况亦大致相同。 作为一种伴随正常的性发育而产生的性活动，手淫只要是适度的，可以认为是进入青春期后的一种合理的解除性紧张的方式。科学家对有无手淫习惯的人进行大量对比研究后证实，是否手淫与神经衰弱、精神分裂症、人格障碍、精神发育不全等心理疾患均毫无联系。研究还证明，青少年有无手淫，与其日后的智能、成就、社会适应以及性功能等也都没有任何联系。当然也谈不上什么道德败坏，因为这根本不是道德范畴的问题。进入青春期，体验到了对性的关注，出现一些性幻想和手淫行为，都是很正常的。 但是，由于心理卫生学知识的普及不够，社会上至今还流行着一些耸人听闻的“手淫危害论”。这就使许多有手淫行为的青少年陷入了惊慌恐惧的境地，并严重影响了他们的健康、学习与生活。其实，手淫的害处不在于手淫本身，而在于从小受到“手淫危害论”的严重影响，即误认为手淫是“犯罪”、是“堕落”、是“不可饶恕的恶习”，是引起各种严重疾病的“罪魁祸首”。正是这些错误认识，使一些有手淫行为的青少年往往陷入自责、恐惧和犯罪感心理的深渊而不能自拔。 手淫不仅不会影响性发育，还是性心理和性生理成熟的一个标志。不少青少年常常谈到手淫给他们带来的种种“症状”，其实，这绝不是手淫造成的，而是他们对手淫“危害”的恐惧带来的焦虑，造成植物神经功能紊乱，于是便有了头昏、耳鸣、心慌、失眠等一系列“症状。” “手淫危害论”的宣传，既是使成千上万青少年陷于痛苦的真实原因，也是使手淫变得难以节制的心理原因。禁果永远分外甜，越害怕，越遭禁，吸引力也越大。英国教育家尼耳就一针见血地说过：“手淫的主要原因就在于禁止手淫。” 有了如上共识，就会发现上文这位母亲的家庭性教育实践给了我们诸多启示。 第一点启示是负起责任。性教育，不能只依靠学校、社会，在家庭里，父母是最好的启蒙老师。那种亲子不谈性的意识，其实是害了一代又一代人的。不难理解，一旦破除陈腐的观念，父母对孩子进行性教育是最方便的。家长应该对孩子的性教育负起责任。 第二点启示是科学认识。作为“启蒙老师”，父母对性的有关知识应该有个最基本的科学认识。比如关于手淫，应该彻底破除“手淫危害论”。上例中父亲的做法就没有跳出这个怪圈。那位母亲对手淫有科学的认识，这对孩子无疑是一件幸事。其实，每一位为人父母者，只要为孩子花点工夫翻翻科学的著作，对有关的性问题都能获得科学的认识。 第三点启示是讲解明确。有些家长知道自己应担负责任，也有科学的认识，但对孩子讲起来总是羞于开口，总是含含糊糊、羞羞答答。这样往往产生消极影响，增强神秘感。我们应采取的策略是，把孩子应该知道的性知识，明明白白、自自然然地告诉孩子，这才有利于孩子形成正常、健康、自然的性意识。
