老师：您好！ 我的女儿今年上初一，在一所普通中学上学。她原来是一个天真活泼的孩子，小学时的成绩非常优秀，由于种种原因，未能进入重点中学就读。现在的初中有一些不良风气，不少学生常出入于网吧，甚至拉帮结派、打架斗殴。为了不让她受到影响，我和老师达成一致协议，把她和班上的同学“隔绝”起来，在学校的任务就是“学习”。因此，她跟班上的同学很少交流，一放学就回家。女儿也很争气，学习成绩在班上遥遥领先，被评为“三好学生”。可是，最近她变得沉默寡言，终日闷闷不乐。老师反映说，班上的同学现在都不喜欢她，认为她只会学习。有的同学故意疏远她，有的同学跟她搞“恶作剧”。尽管老师制止过好多次，却屡禁不止。这学期刚开学的时候，她竞选班里的学习委员，可是班上没有一个人选她。看到孩子不开心，我也很难受，请告诉我该怎么办。 家长：您好！ 您女儿目前的状况是“应试教育”的结果。本应是一个天真活泼的孩子，却变得郁郁寡欢，优异的成绩给她带来成就感的同时，也使她与同学越来越疏远。孩子赢得了分数，却失去了朋友。当前，由于受到“应试教育”的影响，学校把考试成绩作为评价学生的首要甚至唯一标准，成绩好的学生理所当然地成为老师的“掌上明珠”，而忽视其它方面的培养。单一的评价标准必然导致学校在培养学生方面偏离正常的轨道，使“好学生”看似骄傲，实则自卑。重知识，而轻能力的教育，使得孩子缺乏许多必要的能力，比如与人合作的能力、创造能力等。 您可以静下心来想一想，除了学习书本知识之外，还有哪些提升孩子素质的途径？在学习方面，古人提倡“读万卷书，行万里路”。社会是个大课堂，生活处处皆学问。日常生活中的行为，如看电视、旅游、娱乐、人际交往等都能培养孩子的知识和能力。 专家认为，自由的环境有助于培养孩子乐观、积极、健康的个性。建议您对孩子少念“紧箍咒”，适当放手，给孩子自由。不要让她感到压力太大，为其创造自由放松的环境。 最后，您应该了解孩子现在最想要的是什么？答案肯定是朋友，她特别希望有朋友，能得到朋友的接纳和认可。您可以让孩子自己安排在学校的时间，给她更多的自由，有机会和同学交往，使她获得友谊。
