很早以前，心目中的班干部，是主动在节假日留下来打扫卫生的，是上课盯着不认真的同学记名字的，是偶尔打打小报告，但是也会和同学们一起坚决不当老师卧底的！学生干部在人们眼中一直都是充满青春热情、勇担责任的形象，本着为学生服务的宗旨，活跃在校园的各个角落。设立学生干部的目的，在于倡导服务意识，用岗位来培养人，在于通过开展学生工作，让学生学会服务和管理，增加班集体的和睦与集体荣誉感。然而，不知从何时开始，不知是否是社会的不良风气侵蚀？我们纯洁的校园，学生干部的性质慢慢转变，学生干部的定义在学生的心目中出现了偏差。复旦大学校长杨玉良曾在开学典礼上直斥“学生官场怪状”，并批评现在部分学生“跑官要官”，功利心重。此言一出，立刻引起社会激烈讨论。 一、学生干部，锻炼自己服务学生 班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手，不少当过学生干部的同学会有明显的感受，当了小干部后，一切都似乎不一样了。有的班级实行班干部轮流制度，平时表现不太好的同学突然表现特别好，学习更加积极了，和老师沟通更加密切，把以身作则的信念铭记于心，自我监督能力明显增强。 让学生当干部，不仅可以培养学生的责任心、自信心，也可以使同学们学会自我约束，对于改善整个班级面貌也有好处，也可以培养同学们自觉向上、不断完善的进取精神，并非坏事。担任班干部，对学习的提升很有帮助，担任干部的学生，老师对他们的要求更严格，学生的目光也不由自主地投向他们，无形中他们就有一种紧迫感。现在很多班主任还是会尽量多设置一些“干部岗位”，班长、副班长、学习委员、劳动委员、文艺委员、体育委员、小组长等，全部加起来有20多个，有的班级还会设置轮值班长，目的就是给更多的学生创造机会，学会换位思考，体谅他人。能培养学生负责任的品质，能负责的人才更有机会成才。 二、成人官场风刮进校园，苗头凸显 有媒体曾在开学初对班级干部选举做过一次随机调查，结果显示：1.九成以上的学生想当班干部；2.受访者全都认为当干部好处多，容易接近老师，有权力管别人；3.部分学生认为竞选是形式，关键看谁的老爸有能耐；4.多数老师热衷“轮流执政”的办法，让每个学生有机会当“领导”，皆大欢喜；5.不少家长会帮孩子包装、拉票，生怕自己的孩子吃亏。 针对这样的调查结果，我们不免觉得有些心寒，我们身边为同学服务的班干部，老师的好帮手，究竟他们的性质是否发生了偏差呢？“我们班这次的班长，就是靠请大家吃饭和送礼物当的。”“大家都投票给我，每票十元。”这些话是出自一些小学生之口，在成长的花季，一些小玩具或者一顿快餐的交易，就让我们背离了自己内心的坚持，成人官场的歪风刮进校园，我们学生，究竟是为了什么竞选干部？是利人利己，还是模仿成人世界的丑陋规则来享受“官”的权利？ 笔者曾听闻，在某中学里，学生会主席是可以获取保送资格的。而事实上，班级里的班干部，的确享有某种特权，竞选班干部，不否认有些同学就是为了期末的一纸荣誉、评优加分。班干部之间相互包庇，班干部和同学之间存在隔阂，有的班干部一心帮老师做事，忽略与同学之间的关系处理，遭遇误解，倍感委屈。也有班干部自我要求不严格，却在老师和家庭的庇护下依然如鱼得水，以及在班干部竞选时某种潜在的规则，班集体一分为二，“官民”矛盾引起的不和谐，都隐隐约约地出现在我们的班集体中，对于这样的苗头，我们不能熟视无睹。 三、微型官场，学生干部需摈弃“官”意识 为何会有“校园官场”这种词语的出现，恐怕是我们每个同学家长以及老师都应该反省的问题。作为一名中学生，我们都经历过一些校园内的竞选和投票，面对贿赂和行贿，我们是否能真正的拿出勇气去拒绝呢？作为老师，有没有对学生一视同仁？作为家长，有没有在竞选干部中推波助澜？ 我们过早地去适应买卖人情，去制造关系，只会让我们过早地远离了校园的纯洁，学生干部的本质，本是为了服务和自身的锻炼，权力与官威不该在中学生身上体现。学校是向社会输送人才的地方，当选为学生干部的大多数是一些表现与能力都比较优秀的人，如果中学生过早地染上一些陋习，将来走出社会，如何服务贡献于社会？ 学生干部也是学生，学生干部拥有的权力和名誉，是源自老师和同学信任和认可才选择你们来督促服务大家，不是利用这些信任来获取自身的成就。而同学们面对人情买卖与小型贿赂，更加应该严肃对待，严词拒绝，我们纯洁的校园，经不起积少成多的“官味”风霜。 学生们为何热衷如此竞选班干部？来自学校、家长和社会的功利思想难辞其咎。本来是服务同学的岗位，却成了功利的代名词，通过班干部竞选花样频出，我们不难看出，中小学生教育已经暴露出功利端倪，让人忧心。孔子所谓的“不言之教”，正在让我们自食其果。对于目前一些学校出现的这种“官”热现象，绝不能就事论事，而是要追根究底，从本质上探求问题的根源。学生的官本位意识越来越强烈，看到我们有这么多喜欢当官的同学，真不知该对此是喜还是忧。虽然，在今天这个充满竞争的社会，人人寻求上进、进步和进取没有错，但假如在这种上进、进步和进取背后，连我们的中小学校园都弥漫着“想当官、当大官”的市侩风气，这种现象就该打问号！要杜绝这种不良现象，莫让世俗“官风”进校园。而学校应该健全学生治理结构，强化学生的平等意识和民主理念，克服等级观念和特权思想，让学生竞选机会均等，才能破除“官本位”。至于学生自己，应该把心思用在学业上而不是千方百计地搞关系，学校毕竟是求知的地方，无论如何都应将学习放在第一位。
