小莉是个聪明的孩子，今年上小学五年级了，成绩也不错。她一回家放下书包后就打开电视机，然后看起动漫来。这时，妈妈在一旁唠叨：“先写作业，再看电视！”虽然小莉的爸妈的文化水平并不低，妈妈还是一位小学教师，但小莉从没见妈妈在家备课、改作业。只要她一看动漫，妈妈就和她抢电视频道；只要她一上网，妈妈就抢电脑，然后就上网聊天、打游戏。由于“抢”，母女有时还会发生口角。小莉只要一说：“你为啥可以看电视上网，我却不行？”妈妈就说：“小孩的任务就是写作业，大人的任务就是工作。”即使自己已经完成作业了，妈妈也还要布置她看一些课外书或练一会儿琴，并强调说：“小孩晚上是绝对不可以看电视、上网的。”小莉的爸爸常常很晚回家，小莉一直以为爸爸在加班，不能准时回家，后来发现爸妈有时会为此事吵架。最近爸爸能下班准时回家了，然而他下班一回家就会在家里张罗起来，原来他是个麻将迷，他是在为晚上家里的聚会做准备，家庭“战争”时常爆发…… 其实在生活中，这种家庭为数不少。作为家长，谁都知道要为孩子营造一个良好的学习环境。然而，有的家庭由于夫妻关系不和，一天一小吵，一周一大吵，弄得孩子没法学习，孩子还整天为父母的未来担忧；有的家庭没有形成一个良好的学习氛围，家长自己平时不看书、不读报，家庭活动主要就是看电视、打游戏、搓麻将；有的家庭出现严重的教育畸形，如父亲在外打拼，对孩子的学习不闻不问，导致父亲角色在家庭教育中缺位；有的家长功利思想严重，经常流露出“读书无用”的言行，挫伤孩子学习的积极性与进取心；有的家长以为父母的任务就是为孩子提供物质条件，孩子的学习交给学校就可以了。如此这般，孩子的家庭学习环境日益恶化。 孩子为什么回家就没有学习动力 良好的家庭学习环境对孩子形成好的学习习惯，培养学习能力，提高学习效果，增进身心健康发展都具有重要的影响。对孩子来说，家庭是不同于学校的学习环境的。像小莉这样的孩子，在学校中有较好的成绩，为什么当她回到家里，就没有学习的劲头了呢？这至少与两方面的原因有关。 一是学校是一个充满竞争并需要合作的学习环境。孩子之所以在课堂中努力学习、积极表现，其重要的原因就在于他是在班级里学习，存在着一种“社会助长效应”，即当有人在场或许多人在一起共同活动，可以促进个人学习的效率。所以，聪明的家长往往会为孩子在家庭中创设一个竞争又合作的环境，如以前大家庭中的父母就会让兄弟姐妹共同学习，共同进步。时至今日，在独生子女家庭，该如何促进孩子的学习积极性呢？有的家长会把自家的孩子与其他家庭的孩子进行比较，但这是不同家庭环境之间的比较，是只有竞争没有合作的，因此并不是一种理想的比较环境，而且很容易挫伤孩子的自尊心与自信心。 二是在众多孩子眼中，家庭并不是一个优良的学习场所。成人会尽量不把工作带回家，因为家庭并不是工作场所，这是成人社会可以接受的准则。其实与成人一样，孩童也会觉得学校才是学习的场所。孩子潜意识中也会想：我白天在学校读书写作业已经很累了，为什么回家还要写作业？就像小莉说的那样，“你为啥可以看电视上网，我却不行？”当然，这不是说家庭并不是学习的场所，或不适于孩子学习，或孩子回到家就不需要学习了，而是说家庭的学习环境确实与学校不一样，家长应该为孩子创设适合家庭学习的环境，这种环境是不完全同于学校的环境。否则，就像上述案例中的小莉，孩子换了环境，就没有学习的动力了。 为孩子创设良好的家庭学习环境 良好的家庭学习环境包括为孩子提供学习必需的物质条件，形成有浓厚学习气氛的文化环境，创设和谐温馨、相互关心的心理氛围三个方面。家长一方面要提供和创设良好的家庭学习环境，另一方面也要培养起孩子对学习环境的适应能力，因此建议家长做到以下几点。 首先，创设一个适宜于家庭成员共同学习的文化氛围。建设一个书香型的家庭，对于孩子学习有重要的影响作用。如果父母把8小时之外主要用在学习上，把读书作为业余生活的最大爱好，把谈论知识作为家庭生活的重要话题，家里多订报，多买书，在长期的耳濡目染中，孩子就会培养起对学习的热情与动力，就会在不知不觉中提高对学习的兴趣。 其次，创设一个适宜于家庭学习的环境。研究表明，当代孩子的成长环境正表现出经历相对单纯、交往过于简单、学习压力增强的特点，这些都与错位的家庭学习有密切的关系。由于小学生向师性的出现，老师在小学生心目中有很高的地位，此时，父母在儿童心目中的崇高地位开始让位于老师，所以孩子会希望父母也能像老师一样，希望家庭的学习环境能与学校媲美。但作为家长应认识到，家庭是充满亲情的，亲子关系也是不同于师生关系的，正由于此，家庭中的学习有不同于学校学习的特点，父母也有不同于教师的地方，孩子在家学习更需要情感的参与，更需要一个有安全依恋关系的学习环境。正确对待孩子的考试成绩，不仅重视学习的结果，更重视学习的过程；关心、督促孩子的预习、复习和完成作业的情况，进行必要的学习辅导。对于孩子的家庭学习，父母主要是督促、辅导，用爱伴随孩子的心灵成长，更关注孩子的学习过程，不要进行过多的结果性评价。 再次，创设一个有利于孩子良好学习习惯养成的环境。对中小学生而言，家庭中学习习惯的养成非常重要，这直接影响到学校中的学习习惯。家长应该为孩子提供安静、整洁的学习环境，合适的桌椅，充足的照明和必要的学习用品。在家里，孩子应该有一个固定的学习地方，最好不要把学习场所安排在孩子卧室，这样便于孩子养成良好习惯。
