孩子在12岁之前，特别需要父母陪伴。如果你的孩子没有朋友，比考试不及格还严重。幼儿教育小学化是把早期教育变成了早期摧残。对孩子“第二次断乳期”的呵护与疏导不容忽视。 孙云晓认为，孩子是研究大人的专家。在接受记者专访时，孙云晓指出广大家长教育孩子的几大误区，并介绍了自己教育女儿的经验。 误区一 把孩子交给隔辈人和保姆带 现在，很多家长都意识到“亲子关系”的重要性，但一些家长不知道如何做。 孙云晓：我国有3亿多未成年人，他们最弱的地方是心理，而产生心理危机最重要的原因是亲子关系出现问题。亲子关系实际上是未成年人安全感和幸福感最重要的保障，凡是发生心理危机的未成年人，绝大多数和父母的关系非常糟糕。 陪伴很重要，缺少陪伴也是孩子产生心理问题的源头，但很多父母却没有这个意识。孩子在1～2岁尤其是6岁之前，很需要父母的陪伴。父母能不能和孩子建立亲密的关系，会影响孩子一生的安全感和幸福感。现在，很多父母因忙于工作而把孩子交给长辈或者保姆，这是一个很大的错误。父母的责任是没有人可以替代的，再忙碌的父母也要尽可能多地陪伴孩子，错过6岁前最重要的阶段，亲情将难以弥补。 有一对搞市场营销的夫妻，常年起早贪黑忙得不可开交，几乎很少有时间陪女儿，常常是每天晚上回到家亲亲女儿就睡了。一次，学校开家长会，出于愧疚，两口子突然决定请假去参加。家长会上，老师点学生的名字，然后家长应答。待点到女儿的名字时，那对夫妻竟然半天没有反应过来。片刻后，女儿在一旁大声地说：“老师，我没有爱我的父母，只有生我的父母。”听着女儿的话，那对夫妻尴尬不已…… 另外，父母与孩子的沟通是长辈和保姆无法替代的。 我以前参加过一个17岁女孩的遗体告别仪式，这个女孩会跳舞、弹钢琴，还会唱歌，她的愿望是初中毕业后考幼儿师范学校，可她的父母却认为“怎么可以当幼儿园老师呢，必须上重点高中、考大学”，结果她上了高中，在一次考试中两门功课不及格，最终她选择了自杀。 在女孩遗体旁边的桌上，摆放着她生前获得的舞蹈、唱歌的奖状，在暗淡的灯光下依然闪着光芒，可女孩却去了另一个世界。 父母与孩子的沟通非常重要，这是任何人无法替代的。如果女孩的父母跟她进行了很好的沟通，也许不会发生这样的悲剧。 误区二 只表扬不批评不惩罚 天才钢琴家郎朗的成功很大程度上取决于他父亲的教育方式，这种强制的教育方式你认可吗？ 孙云晓：这种成功的案例是很偶然的，成功的概率很低，因为孤注一掷的教育模式是有问题的。儿童的成长有规律，教育也是有规律的，这个案例不可以效仿。 过去，我接触过许多家长“望子成龙”而不惜一切代价“拔苗助长”的做法，这都是违反规律的。 有一对工人夫妇，他们初中没毕业就参加了工作。丈夫累了半辈子、落下一身病，他发誓：一定要打翻身仗，宁肯砸锅卖铁也要供孩子学习成才！ 他设想过让儿子成为画家、书法家、小提琴演奏家……全家人更是节衣缩食过日子，努力攒钱培养儿子。 于是，他们从儿子上初中开始就花高价请来美术、书法、小提琴方面的专家给儿子当家教，钱倒是花了不少，但到父亲验收学习成果时却令他大吃一惊：儿子将画完的画随时撕毁，已找不到一张画纸；书法作品在老师走后就揉成团烧掉；先后买过两把小提琴都被他砸坏……父亲气得差点吐血。 15岁的儿子被痛打一顿之后，气得离家出走，从此音讯全无，与家人断了联系。夫妻俩在日思夜想之余，开始反思。 两年半之后，已长成1.8米大个的儿子突然闯进家门，他现在已是广东省某体校足球队的学员，这次是集训路过家门回来看看。父母见到身穿运动服又高又帅气的儿子，惊喜交加，后悔不迭。 那么，“表扬式教育”是否可取？ 孙云晓：这也是家长的一个误区，认为对孩子只能表扬，不能有任何批评、更不敢惩戒，这样只能让孩子更脆弱。孩子成长的过程中肯定要经历很多挫折，犯了错误之后，要让孩子敢于承担，要有抗挫折的能力。与奖励相对的惩戒，对于成长中的孩子来说具有特殊的意义。 在我们身边经常会有那些听不得半点批评的孩子，他们情感脆弱、叛逆、没有抗压能力，一旦遭到老师和家长的批评或是考试成绩不理想，就会出走或者寻短见，这类事情尤其会发生在13～16岁，亦即“第二次断乳期”。 我听过这样一个故事。 有8名初二的女生精心排演了一个舞蹈，代表学校去参加“市中学生文艺调演”，她们的舞蹈被很多人看好，认为她们一定会获奖。然而这个舞蹈却没有拿到奖项，8名女生被一种羞愧和失落感笼罩，比赛结束后，她们没有直接回学校，而是聚到一起诉说对评委的不满，然后抱头痛哭…… “咱们回校还有什么脸见人，不如吃点药，以死抗议！”不知谁突然冒出一句。有人回应：“对！吃耗子药。不，安眠药吃多了也可以。”“我去买瓶安眠药，下午两点大家到学校茶房取药，一个都不能少。”领舞的女生坚定地说。
