中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1007-5968(2012)07-0085-02 日本高校思想政治教育是日本学校思想政治教育重要的一环。日本高校思想政治教育的实施主要通过课堂讲授、课程讨论、讲座、实习等环节和过程来完成。同时，在专门课程中渗透思想政治教育，在各种活动中渗透思想政治教育也是对思想政治教育实施途径的补充。学习和借鉴日本高校思想政治教育的实施途径和方法，可以为我国高校思想政治教育的有效实施提供借鉴。 一、专门课程教学 虽然日本各高校开设的专门思想政治教育的名称及具体设置有所不同，但通过专门的思想政治教育来加强思想政治教育的实施是共同的、一致的。 1．授课对象。日本高校思想政治教育的授课对象主要是一、二年级的大学生。在入学后，学生要根据学校、学院的课程设置，明确自己所修的关于思想政治教育的科目和学分，在学校开出相关的科目后，除以班级形式开设的必修课外，其他课程一般都是学生在开学后的2至3周内上网选课。 2．课程承担。日本高校思想政治教育的开设一般由教养学院的教师主讲和授课，没有设教养学院的学校由各个学院开出全校共通的教养科目，承担思想政治教育的教学。要求教师必须要对教养教育具有改革的意识，并对承担思想政治教育的教师提出了更高的要求。“教师要保持把教育作为职业的自觉性，不断努力改善课程内容和教育方法。不仅为入门听取课的学生要提供对专业知识学习的浓厚兴趣，展现自己追求学问的形象和方式，还要有提高学生学习的欲望和目的的意识。”①文部省在《关于新时代教养教育的方针》中指出，“各大学教养教育的课程体系在让学生充分了解的基础上，要标明授课科目的学习顺序，不同领域的学习要件，并辅助以副专攻等形式的辅修体系也是必要的”。要求教师在具体科目的授课中不断改进教学内容和方法，对学生进行更加细致的指导和辅导。在授课方法上，建议“学际间的主题讲授课目可以由多个教师承担，可以加入实验和实习等，在唤起学生学习的好奇心上下功夫。放映优秀的影像资料和开展易懂的相关书籍的阅读活动等对真正的学习也是有效的”。 为了改善教养教育课程教学的内容和方法，《关于新时代教养教育的方针》还指出，要建立改善教养教育的教师支援体系。“例如，可以充实对为教学内容和指导方法改善进行调查研究的教师和教师组织的支援，在校内设立促进教师教养教育‘重点分配经费’体系，对教学能力特别优秀的教员实施表彰，积极推进将教学的实绩评价反映在学校经费和人事分配上。另外，录用教师时既要注意教育方面的思考方式和能力，也要吸收优秀教学能力的外部人才的加入，并对新任教员进行培训，寻求对教师教育的积极的推进。”②教师之间的支援体系的确立，可以促进思想政治教育的共同研究和教学，对加强思想政治教育的实施会起到重要的推动作用。 二、小组讨论 小组研究和讨论的授课形式是日本高校普遍采用的思想政治教育方式，对深入思想政治教育的内容教学有着独特的作用。这里分别就早稻田大学、东京大学、创价大学的小组学习情况分别加以介绍。 1．早稻田大学的小组讨论。如早稻田大学的水岛讨论小组是教师水岛朝穗主持的关于“宪法的动态”研究的小组，已经成立了九年。一般是在晚上开课，学生人数40人左右，来自不同的专业和学科。讨论内容不是对宪法知识的简单讲授，而是以社会问题为视角讨论和探讨宪法问题。每次的讨论主要是围绕一个主题进行，从判例的调查，到事件的时代背景、社会背景、诉讼过程等方面进行分析，即注重宪法的社会学层面的研究。学生可以发表不同的观点和意见，极大地提高了学生的兴趣，学生学习热情很高，不仅在课堂上踊跃发言，甚至课后在宿舍或自发性地组织频繁的交流和讨论③。 2．东京大学的小组讨论。如东京大学教养学部开设的国际政治与经济方面的小组讨论课程，其主题也是与思想政治教育密切相关。每周一个主题，指定学生作主题发言，发言之后开始讨论，学生可以自由发表意见和想法，也可以对发言人进行提问和置疑，最后由老师点评、总结并加以引导。东京大学规定学生必须修得2个学分的讨论课程。 3．创价大学的小组讨论。创价大学关于和平问题的研究也十分有特色，其小组讨论课程也有自己的特点。如围绕主题为“战后日本再建构路线的检讨——战后遗留诸问题是什么”的讨论，不同学科的学生从自己的专业视角探索日本社会的问题以及东亚和平问题，涉及的内容十分广泛。学生主题发言时间为30分钟，提问讨论时间为15分钟，老师总结时间为30分钟。围绕一个中心主题，探索不同的子课题，不仅使问题的研究视野广阔，也使问题研究更加深入和细致。 小组讨论式学习方式在于调动学生学习的积极性和主动性以及自己思考问题和解决问题的能力，是思想政治教育实施的有效方式。 三、主题讲座 开设主题讲座，是日本高校思想政治教育实施的重要一环。围绕相关主题，邀请社会各界人士来校演讲、座谈，对丰富思想政治教育体系和内容均有裨益。不同大学有着不同的特点，但其实质都是相同的。 1．东京大学的公开讲座。东京大学的BLC公开讲座从2004年至2006年据不完全统计，涉及思想政治教育内容的讲座有“企业与文化”(主讲人：资生堂名誉会长福原义春)、“文化与法”(主讲人：东京大学教授中里实)、“商务谈判的理论与伦理”(主讲人：东京大学客座教授草野耕一)、“回归根本”(主讲人：日本邮船名誉会长根本二郎)、“关于近期著作权制度上的诸课程”(主讲人：文化厅著作权课课长甲野正道)等④。讨论对开阔学生视野、提高学生探索问题的兴趣能起到帮助。
