中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1001-4403(2012)03-0186-05 要提高大学生思想政治教育工作的科学性和实效性，必须加强对大学生思想政治教育工作的管理。随着我国社会主义市场经济的发展以及世界范围内信息技术的突飞猛进，我国大学生思想政治教育管理理念要与时俱进，既要体现现实社会的需要和时代特征，又要体现未来可持续发展的要求；既要遵循思想政治教育和管理的规律，又要适应大学生的特点和环境条件。 一、确立大学生思想政治教育管理理念的依据 (一)社会意识形态是确立理念的政治依据 思想政治教育是社会上层建筑的有机组成部分，是社会意识形态的重要内容之一，为经济基础和上层建筑的其他部分所决定；同时又反作用于经济基础和上层建筑的其他部分，使之为其服务。大学生思想政治教育具有鲜明的党性和政治性，必然要向大学生灌输反映经济基础和上层建筑的主流意识形态；也必须与社会的上层建筑和经济基础相一致。[1]201因此，作为实现大学生思想政治教育目标重要手段的管理必然也带有鲜明的党性和政治性。当下在大学生思想政治教育管理中，首先应该把坚定的政治方向放在首位，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要思想武装人们的头脑；以马克思主义中国化的最新成果作为大学生思想政治教育管理的根本方针；以落实、引导大学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养合格的社会主义建设者和可靠的接班人，作为大学生思想政治教育管理的指导思想。科学发展观对大学生思想政治教育管理有着重要的指导意义，是现阶段大学生思想政治教育管理理念确立的重要的政治依据。 (二)现代管理和思想政治教育的客观规律是确立理念的理论依据 现代管理理论是在社会化大生产和市场机制的基础上产生的，有着普遍的意义，是人类共同的财富。我们对其要进行正确的吸收和利用，用于指导大学生思想政治教育管理理念的确立。纵观西方管理理论，有借鉴意义的现代管理理论有人本管理理论、目标管理理论、绩效管理理论等。如人本管理理论强调情感沟通，塑造组织文化，推行人本论，重视柔性化管理等。在大学生思想政治教育管理中若引入人本管理，将形成一种真诚、和谐、奋发的群体氛围，给每个大学生提供自由广阔的学习、生活空间，能引导他们在关注自身价值实现的同时，去追求更高的人生目标，实现自我超越；也更能适应管理系统的多维性联系，使学校管理系统各要素之间产生非线性的相互作用。[2] 思想政治教育过程有其自身固有的规律和特点。掌握这些规律和特点，是对思想政治教育过程的本质把握，更是科学进行思想政治教育管理的重要前提。大学生思想政治教育管理首先是一个有目的的活动，这个目的就是为了实现大学生思想政治教育的总目的。依据思想政治教育规律来科学确立管理理念，应着眼于思想政治教育发展的特殊性和规律性。因此，大学生思想政治教育管理理念的提出必须对大学生思想政治教育过程的规律有清醒的认识，并通过管理主体的主观意图，对规律能动地反映和自觉运用，成为人们实施大学生思想政治教育管理所必须遵循的指导思想和基本准则。 (三)大学生思想政治教育的管理实践是确立理念的现实依据 思想政治教育理念作为观念的存在物，是人脑思维的结果。思维怎么来?思维永远不能从自身，而只能从外部世界中汲取和引出这些形式。[3]373大学生思想政治教育管理实践是管理理念的基础。新中国成立以来，我们党在社会主义建设实践中积累了丰富的思想政治工作经验。改革开放以后，思想政治教育工作更是有了跨越式的发展。大学生思想政治教育管理工作也逐渐得到了重视，并在内容、形式、活动方式等方面进行实践探讨，积累了丰富的经验。如20世纪90年代以来，在高校普遍开展了心理疏导和人文关怀，思想政治教育管理在内涵上改变了以往单纯注重思想政治教育，逐步发展为同时注重对大学生的主体地位和个性需求的尊重，注重培养人的自主意识和主观能动性，注重人的全面发展等。再如，大学生思想政治教育管理更加注重效益、效率，更加合理地安排大学生思想政治教育管理的人力、物力、财力等，不断充实有时代特点的管理措施，拓展管理途径，努力提高管理的有效性等。此外，高校学生工作者对大学生思想政治教育管理经验也进行了及时总结，提出了很多创新性的理论体系和实践模式。凡此种种，都是对大学生思想政治教育管理的有益实践和探索，我们要对客观经验进行总结，认真分析大学生思想政治教育管理各要素在实践中的相互关系及矛盾运动状况，科学提出大学生思想政治教育管理理念。 (四)管理对象的自身发展特点和外部环境等是确立理念的可行依据 大学生思想政治教育管理的对象包括人与各级各类的组织和资源。我们确立大学生思想政治教育管理的理念要准确把握住对象各自的特点。首先要把握各类人群的思想行为特征和心理特点，分析其思想认识如何向思想行为转化，以及思想信念如何持久支配思想行为等。其次要把握大学生思想政治教育各类组织如高校党组织、团组织、学生组织等各级各类组织的特征并分析了解它们之间的关系；还要把握课程资源、财力资源、时空资源等资源的特点，分析它们在管理中所发挥的作用。对各管理对象的特点了解得越全面、越深入，管理工作的效果就越显著。另外，大学生思想政治教育管理理念不应是空中楼阁，高校的性质、目标、任务、内部的传统、校风、学风、师德建设、校园文化、管理运行模式等都是影响大学生思想政治教育管理理念确立的重要因素，所以在大学生思想政治教育管理理念提出时，我们要认真研究我国高校整体状况和发展水平，为管理理念实施的可能性提供依据。最后，大学生思想政治教育管理理念的提出还要分析现代社会环境的影响因素，包括社会状态、社会文化、社会风气、大众传媒等，探究它们对大学生思想政治教育管理的正、反面影响，研究它们对大学生思想政治教育管理实施和落实的利弊作用。
