孩子喜欢和一些社会上的人接触怎么办?

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青春期健康

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期刊代号:V2
分类名称:家庭教育导读
复印期号:2011 年 11 期

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      孩子今年十五岁,读初三了,成绩一直很好。可是最近我发现他总是喜欢早出晚归,一次偶然的机会我发现他居然和我们街道上的几个不务正业的小混混有说有笑地聊天,然后一起勾肩搭背的走了。由于没怎么处理过这方面的事情,我怕伤害了孩子的自尊心,就一直没跟孩子提起。我也知道孩子处于特殊时期,但是真的害怕他被那些社会青年带坏了,我该怎么办呢?

      首先,谢谢这位家长对我们的信任。对于处于青春期的孩子出现这种情况的并不少见,所以家长一旦发现孩子遇到这种情况不要过于急躁,不要粗暴的干涉,那样很可能会影响孩子的成长,给孩子的自尊心带来创伤。

      在这里我们先谈一下处于青春期的孩子的交友问题。

      在一些家长的印象中,孩子和异性交往才是影响孩子今后成长的最重要因素,所以大部分家长一看到孩子在这方面有什么风吹草动,立刻如惊弓之鸟极力阻止孩子在这方面的发展。然而,对于同性之间交往关注的就比较少了,只要孩子在学习方面不出什么问题,交什么同性朋友也就无所谓了。以上是中国的父母在处理孩子交友方面最为普遍的做法。

      还有一个问题就是在大部分家长的内心中,社会青年就是社会败类的同义词,小小的年纪不思进取,不在学校读书而是整天在街道上乱跑,狐朋狗友一大帮,游手好闲。所以在家长的心里,孩子和学校的同学怎么交往都没问题,可是一旦涉及到社会青年,就会诚惶诚恐,生怕孩子被带坏。

      的确,这种现象在社会上并不少见,有很多人就是因为看了充满色情暴力的书刊而走上犯罪道路的,也有很多青少年是因结交了社会上游手好闲的人开始不务正业的,为了弄到钱抢劫杀人,为了争夺女孩子大打出手。这些事情让家长触目惊心,所以,家长们每日都在担惊受怕中度日,怕孩子不知道社会的复杂,被人威胁诱惑;怕孩子冲动,做起事情来不顾后果,为了哥们儿义气伤了自己也伤害别人。

      对于这种想法的出现,在这里我不予以否认,让我们先谈一下为什么孩子会喜欢和社会青年在一起:

      第一,青春期的叛逆情绪。在中国,从孩子懂事开始,接触最多的就是自己身边或大或小,总体而言处在同一年龄段的孩子们。同样的年纪,同样的生长环境,同样的期望承载体,同样的老师;不一样的只有不断变换的课本,不同的性格,不同的脸庞而已。在这样的环境下,处于成长迅速、不断接受来自外界信息并消化吸收的青少年而言是很难得到满足的。试想一下,让一个成年人长期处于同一种工作环境下多多少少也会有一些抱怨,何况正处于成长关键阶段的青少年。同时,家长在交友方面的过多灌输,也很有可能成为青少年选择交友方式的重要原因。

      第二,对外界的好奇心理。相信每个人都有对外界特别感兴趣的年龄段,在这个年龄段里,小脑袋里每天都会有十万个为什么,但是这些问题总是无法完全得到解答的,还有一些问题在孩子们的心里是不可以对家长讲的。对于青春期的孩子而言,和同龄人交流是获得这些问题答案的最直接,也是最为基础的手段。但是,这样做的后果就是两个人瞪眼对望,越来越迷糊。原因很简单,孩子们的成长环境极其相似,大家接触最多的都是课本,和女孩子面对面走过都会脸红,你不知道的问题,我又怎么会知道呢?

      但是还是有一类人是可以解答的,而且这些人和他们的年龄不会相差太大,对于急于了解答案的孩子们,这些人的经历无疑有着相当大的诱惑,这些人就是社会青年。这些所谓的“社会青年”其实就是辍学后又不能够找到自己将来发展方向的处于青春期的孩子。由于他们长期游离于学校外面,社会上的一些现象见得多一些,自然也就懂得多一点,虽然大部分也是一知半解。但是他们所掌握的这些东西,对于长期奔走在家和学校之间的孩子们有着不可抗拒的诱惑。这也就解释了孩子为什么喜欢和“社会青年”进行接触。

      第三,孩子受到了某些刺激,想要自暴自弃。这种情况很少见,但不是没有,在青春期出现什么情况都是可以被理解的。或者是学习上受挫,或者是学校朋友之间出现了问题,还有可能是在与异性交往方面出现了波折。这一切对于处在成长期的孩子而言都有着至关重要的影响。对于这种情况,家长还是要及时发现并予以纠正的。

      正如来信的这位家长所说,大部分家长也知道孩子处在特殊的成长时期,怕一时不慎触碰了孩子正在成长的自尊心,给孩子的内心造成不可弥补的伤害。对于这位家长的做法,我们应该持肯定态度,因为他没有莽撞的打扰孩子。那么当家长遭遇这种情况应该怎样处理才比较恰当呢?

      首先,家长应该弄清楚孩子为什么会出现这种交友倾向。这就涉及到信息的收集工作。当然并不是要家长突然变成“007”,每天都跟踪在孩子身后,看看孩子究竟在干什么,这样不仅耗费时间,更重要的是一旦被孩子发现,很有可能让孩子对家长产生怀疑,以后再想交流就很困难了。那么,这个“情报工作”应该怎样做呢?

      信息的来源主要有以下几个方面:

      对于孩子生活时间最长的地方,很多与其息息相关的人或事物都能够反映孩子在一段时间内的心理状况和经历的事件。在这方面,家长可以在得到老师的允诺后,在孩子不知道的前提下同老师进行深入的交流,因为老师通常对学生的性格和事情都了解的比较清楚。同时,和孩子有密切交往的好朋友也是信息的重要来源。他们天天在一起,孩子有什么怪异的举动、反常的言行最先知道的就应该是他的好朋友。当你对他们晓之以利害后,相信他们会很乐意和你谈一谈的。

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