有这样一位母亲，她不是教育家，然而，她发表在天涯社区等网站的教子心得，多次被推荐为精品帖子，受到数以万计网友的追捧；她的儿子并非天才，然而，她却运用独特的教育方法，将儿子打造成一个成绩优异、才华出众、品德良好的阳光少年。她叫文妮子，网名“辣妈”，她独特的教子方法，令人耳目一新。 巧妙点拨：有一种力量叫化腐朽为神奇 “辣妈”文妮子大学毕业后曾做过8年中学英语教师，其间利用业余时间攻读了华南师范大学的教育硕士学位。后来通过公务员考试，成为广东东莞市一家机关的公务员。她萌生在网上写教子心得的想法，缘于一位家长的求助。这位家长是一名单亲妈妈，独自抚养儿子的艰辛，使她的情绪变得喜怒无常，而9岁的儿子异常顽劣，总是无视她的付出，对她全无感恩之心。她动不动就对儿子发脾气，母子关系为此水火难容。 文妮子运用教育学的知识为这位母亲开“药方”。她告诉对方：“你对儿子实施的是‘抱怨教育’，而不是‘感恩教育’。一个‘怨妇’般的母亲，是无法赢得孩子真正的尊重和感激的。”文妮子认为父母与孩子之间的沟通，在相处融洽的时候“锦上添花”，肯定优于关系僵化的时候“雪中灭炭”。 文妮子建议那位单亲妈妈换种方式和儿子沟通，比如每天晚上临睡前亲亲儿子的额头，告诉儿子，她很感谢上天将一个帅气可爱的小男孩带到她身边。这样坚持一段时间后，这位母亲欣慰地告诉文妮子，她与儿子的关系大为改观，她不再对儿子大吼大叫，而儿子渐渐能体会到母亲的辛苦，现在母子亲密无间。 这件事对文妮子触动很大。或许是当局者迷旁观者清，当自己的儿子胖墩经常丢三落四、在学校和同学打架时，她又何尝不是像上面那位单亲妈妈一样，对儿子大吼大叫？联想到自己当老师时发现一些调皮的孩子成绩差、喜欢与家长和老师对着干，文妮子突然明白了一个道理：世上没有不对的孩子，只有不对的家长。有些孩子之所以调皮、叛逆，与家长的教育方式有很大关系。 文妮子决定从自我做起，改变自己的教育方法。不久后的一天，胖墩的父亲打算挑一些好的照片拿到照相馆冲洗，正当他将这些照片拷到移动硬盘上时，胖墩冲了过来，并不顾老爸让他“等5分钟”的要求，关掉了电脑上正在传送照片的对话框，骄横跋扈地命令老爸马上离开，别妨碍他看照片。老爸气不打一处来，对着胖墩的两条大腿重重地拍了几下。很快，胖墩号啕大哭起来，哭着哭着竟还演戏般地滚到了床上。 要是搁在往常，文妮子会毫不犹豫地给丈夫帮腔，骂胖墩“活该！”“该打！”但这一次她没有这样做，待胖墩的“独幕哭戏”上演了6分钟后，她才出面。她先将胖墩搂在怀里，擦去他脸上的泪痕，问：“很委屈，是吧？”胖墩点子点头，然后将头扭向一边。“那你觉得是爸爸错了还是你错了？”“他不应该为这么小的事情打我。”文妮子温言细语地开导儿子：“可妈妈觉得爸爸打得对。你总觉得自己是天王老子，谁都要无条件地在第一时间满足你的愿望，你这个毛病确实要改！” 见胖墩低下头，他似乎意识到自己错了，文妮子继续点拨：“其实爸爸妈妈都很爱你，但有时确实因为你做得不对，又不讲道理，才会打你。明白吗？”然后她再度张开双臂，热情拥抱胖墩。胖墩站起来，两条肉肉的胳膊搂住了文妮子：“妈，我错了。”文妮子欣慰不已，在胖墩的脸上亲了一下，以示奖赏，然后给丈夫使了个眼色。丈夫心领神会地在书房里喊道：“儿子，快进来看照片！”很快，书房里传出了胖墩开心的笑声，一场风波就此平息。夫妻配合默契，让父子无怨，让母子更加亲密。在总结这件事时，文妮子想：要是自己只是简单地与丈夫结成“统一战线”，而不对儿子进行心理上的抚慰和开导，他们夫妇俩与儿子的关系将会是怎样的走向？儿子又会因这样的事形成怎样的性格？ 通过这件事，文妮子总结出一个道理：教育的成败取决于细节的处理。那天，保姆刚刚把胖墩的玩具收拾整齐，胖墩却像发了疯一般，又把玩具弄得乱七八糟。保姆很生气，忍不住批评了胖墩几句。这下可把这个小家伙惹毛了，他跳起来骂保姆：“你不过是我们家的保姆，凭什么指责我？”还“命令”文妮子：“妈，这人太不像话了，你炒掉她！”胖墩的糟糕表现，让文妮子和保姆都尴尬不已。 文妮子很想打儿子，但她知道，如果自己动了手，会使孩子更加怨恨保姆，事情也许会发展得更难以收场。她没有让儿子马上给保姆道歉，而是自己首先恳切地向保姆致歉，说错在自己这个当妈的，胖墩毕竟还是一个口无遮拦的孩童，希望保姆“大人不计小人过”，不要往心里去。 安抚了保姆，文妮子才开始“调教”胖墩。晚上吃饭时，餐桌上有胖墩最爱吃的菜——小炒黄牛肉。文妮子问：“儿子，你吃的菜香不香？”胖墩正吃得津津有味，说：“香！”“那这菜是谁做的？”“阿姨。”“阿姨每天变着法子做我们喜欢吃的饭菜，我们是不是应该感谢她？”胖墩点了点头。“阿姨还为我们整理房间、打扫卫生、洗衣服，真的非常辛苦，我们是不是应该尊重她？”文妮子通过循循善诱的聊天，渐渐让胖墩意识到自己白天对保姆的粗鲁言行非常不对，第二天，他主动向保姆赔礼道歉。通过这件事，胖墩学会了尊重人，并尊重别人的劳动成果，变得比以前懂事多了。 学会观察：间接教育也是一种手段 胖墩一天天长大，脾气越来越“拧”。文妮子发现，这时再对胖墩进行说教教育，不仅起不到任何效果，反而会激起他的逆反心理，从而导致母子关系闹僵。 文妮子决定改进自己的教育方式。她设计了一个名叫“小叮叮”的人物，然后将胖墩平时“无理无礼、骄横跋扈”的行为编成故事，安在小叮叮身上。比如小叮叮面对奶奶精心准备的早餐，不仅没有感谢，反而大嚷“难吃死了，快点另煮面条！”每天晚上睡觉前，文妮子一边讲故事，一边问胖墩：“妈妈觉得小叮叮这家伙太不懂得感恩了，你说呢？”胖墩“义愤填膺”地与妈妈站在一边，也谴责小叮叮不懂事。说着说着，胖墩的脸渐渐红了，小叮叮这个人怎么这么熟悉呀？哦，看似妈妈在讲别人的故事，其实事情就发生在自己身上啊！那一刻，胖墩羞愧难当。
