学习与异性相处从小学开始

作 者:
徐辉 

作者简介:

原文出处:
少年儿童研究:家教版

内容提要:

男性和女性在行为方式上有一些不同,如何对待和处理这些不同,是需要学习的。试想,在学习生涯中没有与异性合作的经验,在工作岗位上怎么会与异性领导、异性同事、异性合作伙伴一起工作呢?


期刊代号:V2
分类名称:家庭教育导读
复印期号:2011 年 07 期

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      在听了一堂大学一年级新生的心理健康教育课之后,我就在我的课堂上严正地强调:如果你在中小学没有学习过如何与异性交往,那么从进大学的第一天起就一定要补上这一课。

      事情是这样的:那个班级大概有四十人左右,在课上老师要求全班的同学手拉手围成一个圆圈。这样一个要求,全班同学花了足足5分钟时间也没有完成,男生女生在交界处躲闪着,手一直连不上。我很奇怪,已经是18岁的大学生,对男女同学拉手做活动怎么会这样避讳?我发现,一方面在中小学,部分学生书包里“藏着红玫瑰”,有一定比例的学生“谈恋爱”;而另一方面,到了大学,男女同学不会正常交往,不知道彼此合作和交流。我们的学生在男女交往上出了什么问题?

      不管是家庭教育还是学校教育,孩子们还是太缺少异性交往的引导和教育,以至于到了大学,甚至到了社会上,遇到男女交往的困惑和问题,才来补这一课。因此,应从小学高年级开始引导孩子学习如何与异性相处。

      现行的高考制度,使学生在中、小学阶段,把全部精力用在提高各科目的分数上,分数至上,无暇顾及人际交往的学习,更别说是对男女交往的学习;而我国独生子女的现状,使孩子在家庭中没有机会与同年龄段的人交往,同性的没有,异性的也没有;而且在男女交往问题上,部分家长和老师过分担忧和敏感,因担心“早恋”,矫枉过正,打压一切男女同学的接触。这些状况使学生在生活中没有学习男女交往的机会和条件。

      学习与异性相处对人的健康成长具有重要的意义

      首先,学习与异性相处,可以为自己健康的人际关系做准备。

      我认为健康的人际关系包括两点,一是与各种各样的人合作,包括与自己喜欢的、与自己相像的人合作,也包括与自己不喜欢的、与自己不一样的人合作。生活经验告诉我们,我们并不总能与自己喜欢的人共同学习、工作,很可能遇到不喜欢的人与我们不一样的人。如果不会和这些人打交道的话,我们的学习和工作就会遇到困境。我们不但要学会与我们价值观念、行为方式不一样的人打交道,还要学会与我们性别不一样的人打交道。男性女性在行为方式上有一些不同,如何对待和处理这些不同,是需要学习的。试想,在学习生涯中没有与异性合作的经验,在工作岗位上怎么会与异性领导、异性同事、异性合作伙伴一起工作呢?

      健康的人际关系第二个方面是指,与自己生活中的重要他人保持持续而亲密的关系,这些重要的人包括家人、朋友、爱人。在学校学习期间,从没有与异性交往经验的人,突然有一天家人要求他交男/女朋友,这对当事人来说是一种多么巨大的挑战!据报道,一些家长给在大学读书的子女两份费用,一份是生活费,一份是“恋爱经费”。这一方面缘于社会上大龄剩男剩女越来越多,家长有危机感;另一方面也说明家长对孩子异性交往能力没有信心。是啊,在中小学阶段都忙着学习课本了,到了大学,怎么可能一下子就会找男/女朋友恋爱了呢?

      其次,与异性正常的交往,能够促进一个人的自我意识的形成。

      自我意识是指知道自己是怎样的一个人,知道自己有什么样的特点,知道自己想干什么,需要什么,知道自己的未来目标。与异性正常的交往,可以从异性的角度评价自己,对自己的认识会更全面;与异性正常的交往,可以看到异性对自己这一性别的期待,可以以此自我塑造;与异性正常的交往,即使不能知道什么样的异性适合自己,至少可以知道什么样的异性和自己不搭调。

      再次,学习与异性相处,对塑造健全的人格有帮助。

      从小有与异性正常交往的经验,可以扩展思考问题的视角,并能面对人与人有差异这一现实,对合作能力、倾听能力、共情能力(设身处地从别人的角度去体会并理解别人的情绪、需要与意图,并表达出来的一种能力)、包容力的锻炼和提高有帮助,对自己的认识也会更全面。

      瑞士著名的心理学家荣格认为,每一个人都有一个异性原型,即男性身上有着女性意向,也就是说男性身上也有信仰善与美、保守、非理性的、神秘的、需要生活的以及注重体验的特质;女性身上有着男性意向,表现为信仰力量,开放并且富于理性。左与异性交往的过程中,这些异性原型被发现、被培养,可以让一个人的人格更协调,比如男性可以更善解人意,女性变得更富有理性。

      我有一个女学生,在大学一年级的时候来我这里咨询,主要问题是因为没有考上自己理想的大学,想要重新认识自己,建立自信,重新规划人生。那是一个性格开朗、积极向上的女孩子,胸怀大志,跃跃欲试。经过三次的咨询,她重新确立了目标,满意地离开了心理咨询室。到她大三的时候,她突然给我写信,非常着急地要预约咨询。原来这次她遇到了感情问题,很纠结,对自己和对方有许多的不明白,旁边的朋友热心帮忙,让她更糊涂了。来咨询了两次之后,她写信给我说:经历这些,我有了收获,心中也有了沉淀。我想在以后的生活中,不仅要有那种不服输的抱负和理想,也要有一颗对家、对以后伴侣的期盼和等待的心。在以前,我觉得我是一个好女儿、好学生,但随着长大,人的角色就会发生变化,我更想成为一个好妻子、好儿媳和好妈妈。

      正是与异性的交往,使这位学生再一次认识了自己,认识到不但学业、事业是自己的人生目标,幸福的家庭、做好母亲也是自己的目标。这样规划人生会更全面,更和谐。

      那些与异性有着正常交往的人,除了对自己有全面而深刻的认识外,更会倾听和理解他人,懂得与他人合作,也更会排解自己的烦恼,这对人格的健康成长是非常有益处的。

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