庞大的陪读大军 观察一下我们的周边，陪读现象已然成风，家长陪做家庭作业、陪着看书、陪着上培训班，从幼儿园、小学，甚至到中学、大学，陪读已经司空见惯。许多家长为了孩子养成好的学习习惯，考出更好的成绩，能抵制各种诱惑，完全按照自己设想的蓝图发展，对孩子的学习都会有不同程度的陪伴。甚至有家长为了孩子有更好的学习环境，上演了新版“孟母三迁”，举家离开原来的住所，来到孩子的学校周围，全程陪读。 据中国社科院的一项统计显示，我国36.8%的家庭存在父母陪读的现象，在城市家庭中，陪读的比例要远远高于这个数字。一项对670位小学生家长的调查显示，近五成小学生回家做作业需家长陪伴，36%的学生需要家长监督，仅一成小学生回家后能独立完成作业。 正确看待陪读 苏联著名教育家马卡连柯曾说过这样一句话：“最可怕的是用父母的幸福来栽培孩子的幸福。”家长督促孩子学习本无可厚非，但过度地插手监督容易导致孩子过分依赖，不利于其能力的发展，造成分数高的假象。毕竟，学习能力的发展要靠孩子独立思考来完成。 其实，陪读并不是帮助孩子学习的唯一良策，也并不能从根源上解决孩子成长的一些问题。陪读容易造成“能力缺失症”，对生活自理能力差的孩子来说，陪读只能让他们的能力更差。人的社会能力，几乎都是后天形成的，而逐级的学校教育，都是让孩子形成和完善这种能力的有利契机。倘若家长不离左右地陪读到他们学业结束的“终点站”，其结果只能是使他们的能力日益弱化，甚至根本不具备，而这只会让孩子在未来的竞争中处在劣势。 陪读容易造成“精神缺钙症”。坚强的意志是孩子在克服困难过程中逐渐形成的，学习本身就属于不断克服困难的过程，因此也是意志锻炼的过程。如果学习时父母陪读的话，孩子往往稍有困难就求助于父母。而父母为减轻孩子负担、缩短他们的作业时间，也会把答案和盘托出。从心理学角度来讲，当一个人习惯了事事依赖别人，那么他就无法心理“断奶”，无法自立自强。 陪读容易造成“高原性心理”。高原性心理是指，因缺少自由、信任、尊重及不宽松而产生窒息感，导致心理内压较大的现象。不少家长认为，自己陪在孩子旁边，他肯定会集中注意力做功课。其实不然，因为这时孩子会把注意力集中在父母身上，唯恐自己的行为违反父母的规定，受到批评，反而分散了做作业的注意力，容易引起孩子的躁动和不安，影响了学习、思维和正常的生活秩序。过分的关注让孩子感到紧张和压力，一点点问题立刻被放大，让孩子习惯有人提示。 正确陪读，走出误区 望子成龙，望女成凤，是许多家长的共同心理。现在，孩子们所处的社会环境、教育体制与过去也有很大的不同，家长在一定程度上陪读也是可以理解的。对于某些孩子来说，家长的陪读也是必要的。但陪伴孩子要讲究科学，家长要弄明白：陪伴孩子的目的是什么？如何陪伴孩子才正确？只有弄明白了这些问题，才能避免走入陪读的误区，成为孩子的“全职保姆”，牺牲了自己的时间和精力却得不到应有的回报。 第一，陪读形式要有趣。在陪读的过程中，家长要多开动脑筋，设计一些有利于提高孩子学习兴趣的方式，尽量避免与学校教学方式的重复，以免让孩子感到枯燥无味。比如在孩子做家庭作业时，家长可与孩子一起做题。做完之后再相互调换检查正误，这种方式既有趣，又能培养孩子检查作业的良好习惯；在孩子朗读课文时，家长最好不要袖手旁“听”，不妨打开收录机给孩子的朗读配一段音乐，这既有利于培养孩子的朗读兴趣，还能有效地提高孩子的朗读能力。 第二，陪读是为了不陪。陪伴孩子总的目的，是为了孩子最终不用陪伴，能独立、自信地学习，也就是说家长陪伴孩子的过程中，要指导孩子逐步学会怎样独立地完成学习任务，最终使孩子获得独立学习的能力。 1、不要分散孩子的注意力。家长不要随时提醒、纠正孩子的种种不是，或姿势不正确，或写字磨蹭，或写错了……更不要在陪读过程中随时给孩子拿饮料、食品，不要以家长的言语和行为干扰孩子的注意力，否则，不用多久，家长就会发现孩子的注意力越来越不集中子。家长可以在做作业前提出要求，观察孩子作业的全过程，在作业结束之后再统一评价，表扬成绩，更有针对性地指出不足。 2、不要害怕孩子犯错。孩子写作业过程中，不要担心孩子会出现错误，对于新入学的学生来说，遇到不会听、听不懂、看不明白、想不出来等现象，是很正常的事情。家长看见孩子的错误不要急于纠正，遇见孩子不会的题目也不要急于帮忙。不要让孩子接受挑战、面对挫折的机会缺失，而对家长产生依赖性，从而使孩子的思维产生惰性，丧失了主动解决问题的能力和自信。家长可以在孩子会做的题目完成之后给孩子必要的指导，要让孩子有足够的时间去自己思考，让孩子自己面对错误，改正错误。 3、不要让孩子推卸责任。家长的陪读只是对没有独立自主性的孩子的督促，应该让孩子逐渐明白，学习是他自己的事情，要对自己的学习承担责任。回家作业要以孩子自己做、自己检查为主。否则，当老师检查孩子作业出现错误的时候，孩子就会埋怨父母的不认真，而推卸了自己的责任，家长的保驾护航使孩子有了将责任推卸的借口和理由。
