每个孩子都有自己的特点和个性，在他们的成长过程中免不了会有一些不良行为。当孩子有不良行为时，家长如果不及时地给予纠正和矫正，这对孩子将来的发展都会产生不良影响。那么，家长在纠正和管理孩子不良行为时，一般应采取怎样的策略呢？ 不良行为1：发脾气 对策：“隔岸观火、走为上” 多数家长都会碰到孩子发脾气的问题，特别是在孩子两三岁刚开始具有独立性、想按自己的想法去行事时。一般来讲，孩子发脾气的行为会随着年龄的增长而减弱。每个孩子养成发脾气习惯的原因也是不同的，有时候孩子发脾气仅仅是因为过度疲劳或受了刺激。但不管孩子为什么发脾气，家长都必须让孩子明白这种行为是毫无意义的，发脾气也不能帮助他克服挫折，逃避责任。 帮助孩子摆脱发脾气习惯的最好方法就是对其置之不理。因为孩子发脾气的目的是想得到家长的注意，如果家长不理他，孩子就会意识到发脾气没有什么用。除此之外，家长也可以对孩子进行适当地劝说，当孩子不再发脾气时，家长也要当什么事情都没有发生过一样。 不良行为2：毁坏东西 对策：“偷梁换柱” 孩子毁坏东西的原因很多，一般而言，孩子毁坏东西往往都是无心的，仅仅是因为他们精力过剩，另外还有一种情况就是孩子具有非常强烈的好奇心，他们很想弄清楚某件物品的工作原理和材质，于是他们就将物品拆开来，并不是想损坏，只是不知道该怎么再弄好而已。 对此，家长应该根据孩子的行为类型来选用策略： 1.不要给孩子过多的玩具或是过于复杂的玩具。 2.约束过分好动的孩子，在家里划出不允许孩子随便出入的范围，同时也奖励孩子的小心行为。 3.可以给孩子找一些替代物。 不良行为3：害羞 对策：“欲擒故纵”、“抛砖引玉” 孩子在某种程度上不愿意讲话是相当正常的，孩子的世界很有限，对大人来说很自然的事情，对他们而言却还很陌生。另外，一些社交礼节尚未在孩子那里得到承认，孩子对见父母的朋友毫无兴趣，甚至不想同这些陌生人打招呼。 针对上述情况，家长不能强迫孩子讲话，但是可以用一些“曲线”、委婉的方法增加孩子说话的可能性。比如，家长可以事先做好安排，为孩子同别人相遇做些准备，平时也可以多花一些时间教孩子在新场合中同陌生人讲话，不要很突然地就把孩子置于众目睽睽之下，孩子需要时间兴奋起来，家长越少让孩子成为大家注意的焦点，他的感觉会越好。 不良行为4：说谎 对策：“反客为主” 很多小孩子都把家长是否高兴当作衡量自己行为对错的标准，孩子为了不让家长生气，最简单的方法就是不承认自己做错的事情。 说谎在不同年龄段意味着不同的问题，家长不要把孩子的撒谎归究于他的天性，相反，家长应根据孩子的理解力，运用一定的方法培养他的诚实品质，同时，自己主动介入去做孩子的表率。 1.让孩子理解诚实的含义：帮助2～3岁甚至4岁的孩子学会什么是假装的，什么是真实的，这很重要。 2.以身作则：父母是孩子模仿最多的人，你能够为孩子树立诚实的榜样是非常重要的。 3.不要提示孩子说谎：父母经常追问孩子为何犯错，这样容易诱发孩子说谎。 4.区别对待做错事和撒谎：告诉孩子如果他讲真话你就不会那么生气，而说谎只能给他带来加倍的麻烦。 5.对孩子的惩罚不要严厉到使他甘愿冒险说谎的地步。 6.强化诚实行为：要记住，奖励诚实比惩罚撒谎更重要。必须看重孩子的诚实行为，给他适当的表扬。 不良行为5：爱打架 对策：“釜底抽薪”、“擒贼擒王” 爱打架的孩子有多种情况，有些孩子不会克制自己，有些孩子是因为缺乏社交技巧，也有些孩子是想用拳头树立自己在同伴中的权威，还有的仅仅是模仿别人。 家长在教育和管理孩子时，可以采取这样的方式： 1.正面指导。告诉孩子你希望他在碰到争执时怎样做，比如可以对同伴讲讲道理。 2.态度要冷静。孩子们发生争吵时，让他们做一次深呼吸，让孩子心平气和地说明争吵的理由，千万不要随便骂孩子，然后请孩子自己提出解决的方法。 3.奖励。家长可以制定一个可行的目标，约定好奖励的办法。如果孩子和伙伴争吵的次数减少了，就允许他做一件他喜欢的事情。 4.事先警告。如果孩子仍然打架，就要受到处罚。 不良行为6：坐不住 对策：“连环计” 1.给孩子一个完成作业的明确期限，培养孩子的时间紧迫感，慢慢地让孩子形成学习规律。但是，在要求孩子学习时，时间不能过长，也不能要求孩子长时间做同一件事，这些都是导致孩子注意力不集中的因素。 2.给孩子适当的奖励。当孩子按时完成了作业，家长不但要从言语上加以表扬，还可以辅助一些别的奖励，比如可以看半个小时动画片等。 3.为孩子营造一种良好的学习环境。当孩子学习时，家长一定要保持安静，不要让孩子注意到家长在做什么。 4.适时解除孩子内心的忧虑。当孩子心理压力比较重的时候，注意力就无法集中。许多孩子害怕考试，尤其是害怕一些被家长们告诫为“将决定一生命运”的考试。为此，孩子们经常心猿意马，胡思乱想，背负着沉重的心理负担，自然就无法专心学习。
