随着科技的迅猛发展，越来越多的高科技产品为人们的生活带来了方便，手机就是其中一个。但与此同时，类似于手机这样的高科技产品也在不知不觉中给人类带来了一系列负面影响，手机听多了对耳朵不好，空调吹多了对身体不好、对环境不好，电脑用多了对眼睛不好、对身心不好。 在一个科技领导世界的时代，手机已不是有权有势人物的“身份象征”。 记得90年代初，见到的是“大哥大”，跟大砖头一样，能用上它的人身份肯定不一般。谁又能想到，十多年后，手机已是“旧时富人手中机，飞入寻常学生中”。大街小巷，甚至在校园内， 中学生用手机早成为一道“靓丽”的风景线，几乎随处可见。 正方 家长甲：有时会长期不在家，孩子有手机方便联系，且可以了解孩子目前的情况。 家长乙：我给孩子买手机是作为孩子的生日礼物，鼓励孩子好好读书，有的时候还作为成绩进步的奖励，这样更能让孩子有学习的动力。 家长丙：我给孩子报了补习班，有些补习班地方偏僻，家长有时会找不到路，为了及时接孩子回家，避免走岔路，我就给孩子买了手机。 反方 家长甲：孩子拿手机我很不放心，怕孩子收到不健康短信，还怕孩子通过手机看一些不健康的网站等。 家长乙：听说有的孩子拿手机交异性朋友，用于谈恋爱，所以，我很抵制。 家长丙：孩子拿了手机上课会分心，总想着发短信、玩游戏，这样就会耽误不少课程。 正方 学生： ①有了手机可以与同学联系，增进友谊，把烦恼和同学诉说，减轻压力；在学习上互相交流，共同进步。 ②有手机可以及时与家长联系，有时家长在外，我们遇到困难，可及时向家人反映，寻求帮助。 ③向老师汇报学习情况，疑难问题也可及时找老师请教，在学校遇到困难也可跟老师反映。 反方 教师：手机完全可以用IC卡、200卡替代，学生一旦有了手机，和外界有了联系，上课肯定会有影响。 中立分析 中学生带手机的利 ①手机作为高科技产品，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。 ②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。 ③手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 ④里面的闹钟装置，可以随时使用。 ⑤通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有记录的。 ⑥手机本身小巧玲珑，占很小的体积可以随身携带。 ⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长、老师或警察求助。 中学生带手机的弊 ①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多； ②不良信息，玷污心灵。据了解，某市一所中学曾做过一个调查：在学生发送、接收的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。 ③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山，不思进取。 ④额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。 ⑤手机为考试作弊提供了条件。某校高中2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚的事，用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。 ⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映，某校个别班级有钱、钱包被盗，手机若不随身携带，也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。 ⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课，给整个教室带来不愉快的情绪。 ⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有很多先进功能，却从未提及对人体的伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因手机而对身体造成伤害，岂不追悔莫及。 解决方案 方案一：凡是学生自己带手机的，都请家长签个名，交给老师，说明确是为了家长与孩子间联系及沟通。 方案二：如果带手机只是为了及时联系，那就建议家长买小灵通，要求学生在上课只能关机，来电话也不能接。 方案三：引导学生正确使用手机，手机并非拿来招摇过市，用来炫耀。告诉学生应以怎样的方式使用手机。
