人一出生，首先接触的是家庭。家庭是心理健康教育的第一课堂，而家长则是孩子心理辅导的首任老师，家长的心理状态、言谈举止、教养态度和方式，直接影响着孩子对事件的认知与适应，更直接影响到孩子今后的心理发展和健康成长。因此，家长的心理素质对孩子的健康成长是非常重要的。 分析：家长不良教育心理大透视 1、攀比心理 把孩子的学习看作是生命中的唯一，拿自己的孩子和别人家的孩子进行比较，又不能对比较的结果进行一分为二的分析，只看到别人孩子的长处，看不到自己孩子的优点，家长的这种不正常心理往往使孩子产生自卑感、忌妒心理，并会渐渐地丧失自信心。 2、补偿心理 有些家长把自己未实现的愿望，强迫孩子来实现。他们往往不考虑孩子的具体情况，只知道按自己的意愿去塑造孩子，而不是听取孩子的意见，让孩子量力而行，其结果使孩子产生逆反心理，不利于因材施教。 3、“从严”心理 有些家长过于严格要求孩子，孩子一犯错误，不论大小都加以批评和训斥，逼迫孩子把正常的休息和娱乐时间都用来学习。孩子会整天生活在恐慌和紧张之中，其学习兴趣和记忆力都要下降。 4、敌对、压抑心理 一些家长因家庭成员之间不和睦，特别是夫妻离异造成彼此心理的创伤及感情上的纠葛，使得夫妻双方变得焦虑、敌对、压抑，这些不良的心理因素又会潜移默化地影响着孩子，给孩子心理带来一系列的极其严重和消极的影响。 孩子渴望健康的“家庭心理环境” 尊重：作为家长，一定要认识到每个孩子都是有血有肉、有丰富情感的人。孩子不是静止的，而是发展的。随着年龄的增长，孩子们的自尊心逐渐增强。他们尊重家长的同时，也希望得到家长的尊重。 尊重，意味着完整地接纳自己的孩子，即不仅接纳孩子的优点和积极的情感，更要接纳孩子的缺点和消极情感。家长特别要注意的是当自己的孩子由于种种原因，做了这样那样的错事以后，不要轻易发火，不要简单地以家长的威严来压制孩子的申辩和解释，这种专制的作风，对孩子的成长是非常有害的。 信任：信任是亲子之间融洽相处的基础。有了信任，孩子才可能对家长敞开心扉，家长才能及时了解孩子的心理变化。但是，任何事情都要有个度，信任过度会走向放任。当孩子出现了这样那样的问题以后，对于孩子的心愿、辩白、解释、疑惑等，家长都要认真倾听，尽量保持宽容的态度，然后进行相应的教育。这样做，会使孩子感动，而感动的反映就是能够激发起孩子的反思，使孩子的自主意识在反思中得到升华，并自觉地去纠正错误。 理解：每个人都希望被理解，孩子更希望被自己的家长理解，如果家长能够真正地理解自己的孩子，那你在他心目中的重要性就会大大提高。 理解，可以是一个眼神，可以是一个动作，可以是一句话语，可以是一种神态。理解，包含了“明白、是这样、可以、没有关系”等意思。要理解孩子，就必须先全面了解孩子。而要了解孩子，家长就必须“蹲下身子”，站在孩子的同一高度，对孩子的内心世界进行体察。切忌高高在上，居高临下地看待孩子，对于孩子的缺点和错误，尽量持宽容理解态度，然后进行相应的教育。 家长只有不断学习和充实自我才能教育好孩子 随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，家长所要学习和更新的东西越来越多。家长不要认为只有在同孩子谈话、教训他、命令他的时候，才是教育，其实在生活的每时每刻，都在教育。如家长怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待朋友或敌人，怎样笑，怎样读报……这一切对孩子的健康成长都有着重要的意义。作为家长要明白，你个人的理想、追求、品格、行为等等都对孩子产生着深刻的影响，这种影响是不以人的意志为转移的。也就是说，不管你愿意不愿意，有意还是无意，你个人的素质对子女的思想、性格，乃至自制力、思维灵活性等都会产生影响。 所以，作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样——“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊！”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。不要时刻都替孩子设计发展“路径”，因为孩子在成长过程中的变化是很大的，可塑性也很强，家长要提倡民主的管理方式，对孩子的管教要“张弛有度”。在小问题上，让你孩子自己做主，在大问题上，家长要给予正确的引导。家长要认真了解孩子不同时期的心理特征，善于做孩子的“心理按摩师”。
