强妈妈VS差儿子

作 者:
蕊红 

作者简介:

原文出处:
恋爱·婚姻·家庭

内容提要:

差生之所以学习差,是因为经历了学习反复失败的过程,这让他们失去了自信,也失去了学习积极性。要将差生当作天才来教育,帮助他们不断取得成功,培养他们充分的自信,以自信激发他们的上进心,差生才有可能转变为优等生。 ——本文主人公的育子经


期刊代号:V2
分类名称:家庭教育导读
复印期号:2011 年 02 期

关 键 词:

字号:

      刘素梅,是一家民营企业的老总,当地响当当的女强人。但她的宝贝儿子小强,却是班上出了名的差生。娘俩一强一弱,形成了巨大的反差。为了改变差生儿子,她苦心钻研教育心理学,总结出了一套差生教育法,即将差生当作天才来教育,不断帮助他们在学习中取得成功,在反复成功的体验中,培育他们的自信心,激发他们的学习积极性,使他们自主成功。靠着这套差生教育法,她成功地将差生儿子转变成了特立独行的北大硕士生。

      当女强人老妈遭遇差生儿子

      出生在上世纪六十年代的刘素梅,1996年下岗后,自谋生路,创办了一家食品加工厂,专门生产速冻水饺。靠着天时地利人和,她的事业做得顺风顺水,到了2000年,她已经有了一家颇具规模的集团公司,旗下拥有三家食品加工厂。

      然而,人前看似风光的她,背地里却有着令她难堪的心事。早些年,由于他们两口子忙事业,儿子小强出生后,夫妇俩实在没有精力照顾他,就将他托付给了小强的爷爷奶奶抚养。在老人的溺爱下,小强身上沾染了许多不良习惯。待小强长到9岁,刘素梅将小强接到城里,小强已经是小学三年级的学生。来到城里后,小强怎么也赶不上学校的教育进度,学习成绩很是糟糕,每次考试都是倒数第一,这让刘素梅既伤透了脑筋,也感到十分尴尬。

      一天,刘素梅出差归来,丈夫杨宏气咻咻地将小强的成绩单摔在了她的面前:“好好看看你儿子的成绩!我的脸面让儿子丢尽了。我活了40岁,没有人给过我难堪,今天,让儿子的老师将我好一顿训!”刘素梅一看儿子的成绩单,语文60分,数学40分,英语40分,看着成绩单上的那一串数字,刘素梅的火直往上冒。丈夫说,老师打来电话,说小强在班上不仅成绩倒数第一,还不完成作业,上课爱捣乱,让家长好好管教管教。又气又急的丈夫将刘素梅狠狠说了一顿,埋怨她只顾工作,不管孩子的事情。未了杨宏讥讽刘素梅:“连自己孩子都教育不好,真不知你这个老总是怎么当的!”

      杨宏的讥讽让刘素梅既沮丧又恼火。那天晚上,她失眠了。她知道,作为母亲,自己很失职,孩子年幼的时候没有尽到抚养责任,长大到了自己身边,又因为工作的关系,没有尽到教育的责任。但是她不明白,自己一辈子要强,连下岗也没让她低过头,却在教育孩子的问题上栽了跟头,这是自己太过疏忽还是自家的儿子太难管教?一向不服输的她暗自决定,下功夫管教儿子,让他回到正常的成长轨道上来。

      关于成功教育的较量

      然而,尽管刘素梅放下手头的工作,苦口婆心地说教,请家教给儿子补课,将大量精力投入到儿子身上,使尽了浑身解数管教儿子,但都收效甚微。最终的结果是,打也打过了,骂也骂过了,物质刺激也用过了,儿子就是钝刀一把,怎么也磨不光。刘素梅觉得,自己彻底没辙了。

      一次,刘素梅沮丧地与好友谈起小强的教育问题,好友提醒她,要教好孩子,光靠打骂是行不通的,要懂一点教育心理学。好友的话提醒了她,她去书店买来一大堆教育心理学书籍,开始潜心钻研。

      就这样苦读了一段时间后,刘素梅有了许多收获。她认为,差生之所以学习差,是因为经历了学习反复失败的过程,反复的挫败让他们失去了自信,也失去了学习积极性,要使差生得以转变,关键是要给差生足够的自信。人说“失败是成功之母”,而刘素梅却认为,成功才是成功之母,要将差生当作天才来教育,培养他们充分的自信,以自信激发他们的上进心,差生才有可能转变为优等生。

      之后,她一边读书一边对自己以前教育儿子的方法进行了反思,反思之后,她心里有了数。四年级第二学期的一次考试后,小强又名列倒数。这次,刘素梅没有冲儿子发火,她心平气和地拿过儿子的数学试卷,指着上边的几道错题问儿子:“这些错题你是真不会做还是因为马虎才做错的?”小强不好意思地挠挠头说:“有的是真不会,有的是马虎做错了。”刘素梅说:“那你将马虎做错的再做一遍,如果对了,我重新给你打分。”

      刘素梅的话,让小强感到很意外。他带着疑惑重新将因为马虎做错的题做了一遍,刘素梅阅过之后郑重地在上边打上了勾,并重新调整了分数。看着卷面上妈妈改过的分数,小强露出了笑容。感动之下,他主动拿出语文试卷,让妈妈帮他找找作文写失败的原因。小强的作文标题是《最有意义的一天》,要求以记叙文的体裁写一件有意义的事。刘素梅看过小强写的作文后,直夸小强的文笔优美,还摇头晃脑地读出了声。她对小强说:“儿子,你的作文描写得很到位,特别是心理描写,而且文笔也不错,没想到我儿子还是个天才啊。”

      刘素梅的话,让小强有点迷惑,他一脸疑惑地说:“妈妈,你将我的作文说的那么好,但六十分的作文,为什么老师才打了三十分啊?”刘素梅抚着小强的头,说:“那是因为你只写了与小朋友一起帮助别人,没有写这件事的意义,更没有从这件事上挖掘出更具积极意义的东西,而且你开头时间、地点都没有,记叙文可不是这样写的。时间、地点、事件,一样都不能少。”

      听了妈妈详细的分析,小强心服口服。而后他有点迟疑地问妈妈:“妈妈,你觉得我有写作的天赋吗?”刘素梅认真地说:“当然有啊,妈妈年轻的时候可是一个文学女青年,对文章的鉴赏能力是一流的,你的文章虽然有这样那样的缺陷,但你的写作功底还是不错的,只要你肯学,妈妈一定能够帮助你提高。”

相关文章: