中学生手机依赖状况及手机功能偏好

作 者:

作者简介:
徐晓叶楠,北京师范大学发展心理研究所硕士研究生,主要研究青少年心理健康,北京师范大学发展心理研究所,北京 100875;朱茂玲,广西玉林师范学院教育科学学院讲师,硕士,主要研究青少年心理健康,广西玉林师范学院教育科学学院,广西 玉林 537000

原文出处:
中国青年政治学院学报

内容提要:

调查发现:中学生手机依赖率近20%;手机依赖组中学生比非依赖组每天花更多的时间在手机上,接打更多的电话,发送更多的文本短信,每周玩手机游戏的频率更高,每月的手机话费也更高;手机依赖组中学生更偏好社交和娱乐功能,非依赖组的中学生更偏好日常实用功能。中学生的手机依赖问题亟须得到教育工作者的重视。


期刊代号:D421
分类名称:青少年导刊
复印期号:2011 年 11 期

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      进入21世纪以来,手机以其便携性、即时性、美观时尚和强大的多功能性在世界各国迅速得到高度普及。青少年更是成为手机使用乃至尝试手机各项新颖功能的主力军。手机深刻地改变了青少年的社交和娱乐生活,然而与手机使用相关的心理健康问题也逐渐暴露并开始在世界范围内引起关注。2005年英国的一项调查报告显示,全球范围内超过三分之一拥有手机的青年人承认,当他们被迫暂停使用手机时会变得心神不安乃至非常焦虑①。日本学者也观察到本国青少年存在“熬夜到很晚互发短信”、“常常有‘离开手机就无法生活’的念头”等过度依赖手机的行为模式[1]。另有研究发现,手机依赖与较低的自尊、较高的人际焦虑、抑郁和孤独感相联系,手机依赖者出现失眠及其他心理障碍的比率也高于非依赖者[2]。

      在我国,有关手机的研究尚非常欠缺,更缺乏以中学生为对象的研究。而近年来中学生已成为手机使用的重要新生主体,沉迷于手机使用成为“短信狂人”、“手机游戏迷”的中学生个案频频出现于新闻媒体,表明手机依赖问题已开始影响这一群体的身心健康。此外,使用手机上网的中学生网民数量迅速增长。根据中国互联网信息中心的调查报告,中学生手机网民的比例已从2008年的36.2%一跃升至2009年的69.3%[3]。因此,深入探讨这一群体的手机依赖状况和特点,具有重要的教育和社会意义。

      综合中西方对手机依赖的界定,并结合我国的实际情况,本研究将手机依赖界定为“过度沉迷于以手机为媒介的各种活动,对手机使用产生强烈的、持续的渴求感与依赖感,而导致个体出现明显的社会、心理功能损害”。本研究运用标准化的测量工具,对我国城市中学生的手机依赖状况进行调查,同时深入考察手机依赖者的手机使用特点,为了解这一问题在我国中学生群体中的现状和发展趋势、开发预防中学生手机依赖的学校预防干预方案提供依据。

      一、研究方法

      研究选取广西玉林市4所中学(2所初中,2所高中)的学生参与问卷调查,在初二、初三、高一、高二四个年级中以班级为单位进行整群抽样。剔除无效问卷后,共有932名有效被试,其中500名学生报告目前在使用手机,以这500人为最终的研究样本。其中,男生205人(41.0%),女生280人(56.0%),15人(3.0%)性别未说明;初二107人(21.4%),初三89人(17.8%),高一154人(30.8%),高二148人(29.6%),2人(0.4%)年级未说明。被试的年龄范围为11~19岁,平均年龄15.97±1.35岁。

      研究采用Yen等[4]编制的手机依赖问卷,共12个项目,由症状表现(7项目)和功能损害(5项目)2个分量表组成,要求被试报告过去半年中是否出现7种手机依赖的症状表现和5种功能损害,为2点计分,“1”为“有”,“0”为“无”。根据编制者的标准,症状表现分量表得分在4分及以上可判定为手机依赖。该量表2周重测信度在0.41~0.78之间,本研究中症状表现分量表的Cronbach's α系数为0.72。

      在参考已有文献和资料的基础上,自编中学生手机使用特点问卷,包括:(1)拥有手机的数量;(2)首次使用手机的年龄;(3)使用手机的年限(4选项,分别为“少于1年”、“1~2年”、“3~4年”、“4年以上”);(4)每天使用手机的总时间(4选项,分别为“少于1小时”、“1~2小时”、“3~4小时”、“多于4小时”);(5)每天接打电话的数量(3选项,分别为“1~6个”、“7~9个”、“10个以上”);(6)每天发送文本短信息的数量(3选项,分别为“1~10条”、“11~20条”、“20条以上”);(7)每周玩手机游戏的频率(3选项,分别为“从不或极少”、“偶尔”、“经常”);(8)每月的手机话费(3选项,分别为“20元以下”、“20~50元”、“50元以上”)等。

      请被试在13种常用的手机功能中,选择最为重要的5项功能。手机功能包括接打电话,收发文本短信或彩信,手机QQ、MSN、飞信,无线上网,玩游戏及其他娱乐和实用功能等。

      剔除无效问卷后,采用SPSS16.0进行统计分析和数据管理。

      二、结果分析

      (一)中学生手机使用和手机依赖的基本状况

      拥有手机的中学生中,有1部、2部、2部以上手机的比例分别为74.4%、15.4%和10.2%。中学生拥有第1部手机的年龄为8~18岁,平均年龄为14.51岁。使用手机少于1年的中学生占44.1%,在1-2年之间的占36.2%,在3-4年之间的占15.4%,4年以上的占4.3%。

      在本样本中,71.0%(n=355)的中学生最近半年内出现了1种以上的手机依赖症状。在7种症状中,发生比例最高的是症状2(戒断症状),占52.2%;最少的是症状6,占6.2%。37.8%(n=188)的中学生最近半年内出现了1种以上的因手机使用而造成的功能损害。在5种功能损害中,发生比例最高的是学业成绩下滑,占31.0%;最少的是惹上法律纠纷,占1.6%(见表1)。以症状表现分量表得分在4分及以上为标准,中学生总体的手机依赖率为19.8%。其中,女生的依赖率为17.6%,男生为22.9%;初二和初三学生为17.9%和20.2%,高一和高二学生分别为20.3%和20.9%,卡方检验显示性别和年级差异均不显著。

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