中图分类号：D432.7 文献标识码：A 一、日本青少年性行为的现状 约会、接吻和性交等都属于性行为范畴。财团法人日本性教育协会开展的《全国青少年性行为调查》① 显示，1974年以来，青少年性行为体验率整体呈上升趋势。从约会体验率看，高中生和大学生变化不明显，基本维持在50％上下和75％左右。表明对于高中生和大学生来说，约会已具有普遍性。不过，初中生的体验率却在大幅度上升，特别是20世纪90年代，增长迅速。到2005年，已有约1/4的初中生有过约会体验。而初中生约会体验率的增多说明初中生性行为已经萌动。 从接吻情况看，初中生、高中生、大学生的体验率均有较显著的增长。大学男生接吻体验率，1974年为45％，此后一直增长，到1993年达到68％。但是1999—2005年没有明显变化，基本维持在70％左右。而大学女生从1974—1981年、1987—1993年、1999—2005年的各个阶段均以10％的速度增长。初中生和高中生在1993—2005年的增幅明显，初中生增长了10％左右，高中生则增长了20％。接吻率的增长，表明青少年性行为又向前推进一步。 调查显示，高中生和大学生的性交体验率增幅显著。1974年，高中男生和女生的性交体验率分别为10.2％、5.5％，到2005年增长至26.6％、30％；大学男生和女生则分别从23.1％、11％，增长至61.3％、61.1％。也就是说，2005年，高中生中超过1/4的人、大学生中超过半数的人具有性交体验。值得注意的是，与男生相比，女生性交体验率增长迅速，特别是1987年以来的增幅尤为显著。另据东京都性教育研究会② 的调查，东京都内高三学生性交体验率自20世纪90年代以来，开始激增，特别是女生增幅较大。90年代后期，女生的性交体验率超过了男生。2002年，高三男女生的性交体验率分别由1984年的22％、12.2％，增长到2002年的37.3％、45.6％。③ 此外，青少年对性行为的容忍度也明显增强。如厚生劳动省2003年对初中生性交行为的调查结果显示，三个年级中分别有约20％、30％、40％的学生认为“初中生可以发生性交行为”。而对于“如何看待高中生性交行为”的问题，约35—50％的初中一年级学生、50—60％的初中二年级学生和60—70％的初中三年级学生回答“没关系”。高二年级学生中，70—80％的人都认为高中生性交行为是很正常的事情，并不觉得有什么不妥当。④ 可见，初中生和高中生对性行为的容忍度都很高。 由上可以看出，青少年性行为变化显著，其变化幅度也存在明显差异。从性别看，女生性行为增长幅度明显高于男生。与初中生相比，高中生和大学生的性交体验率的攀升尤其需要引起社会的高度重视。而初中生约会、接吻体验率的增长及对性交行为的高容忍度等也不容忽视。 二、日本青少年性行为的特征 日常化 日本性教育协会的调查结果显示，自1974年以来，包括约会、接吻和性交在内的青少年性行为，虽然增幅程度各异，但都无一例外地呈现出不断增长的态势。调查显示，1974年，大学男生的性交体验率仅为23％，女生仅有11％，到2005年均增长至61％。大学生的性交行为与20世纪70年代的约会一样，成为日常化的一种行为。2005年，高中生的接吻率与80年代的大学生接吻率持平。初中生的约会体验率也出现了显著地增长。这些变化表明青少年性行为已十分普遍。 低龄化 青少年性行为体验率的上升，某种程度上意味着性行为低龄化趋势的增强。特别是90年代以后，性行为的低龄化倾向日益明显。1974年，高中生的性行为主要表现在约会和接吻上，性交体验率很低。2005年，高中生的性交体验率，与1981年大学男生性交体验率基本持平。初中生性交体验率虽然增幅不大，但约会、接吻体验率却在大幅度增长。而且，初次体验性行为的平均年龄也大大提前。从1999年到2005年，男生初次性行为年龄均急剧降低。初次接吻的平均年龄从15.70岁提前到14.97岁，与初次约会的平均年龄（14.36岁）几乎没有间隔。90年代以来，女生初次性行为年龄在不断提前。初次接吻的平均年龄从1999年的15.44岁提前到2005年的15.22岁，与初次约会的平均年龄的间隔逐渐缩小。⑤ 由此可见，低龄化已成为青少年性行为的显著特征之一。 性别差异消失 随着青少年性行为日常化和低龄化趋势的不断增强，性别差异也逐渐消失。1974年，包括约会、接吻、性交在内的所有性行为都存在男女差异。而2005年的调查显示，这种差异消失了。如1974年，男生的性交经验率是女生的约2倍，而2005年，男女生的性交体验率基本持平。特别是1999—2005年期间，男女差异迅速缩小。男生性行为在这一时期趋于稳定，而女生则一如既往地保持增长态势，结果导致大学男女生性行为体验率基本持平，中学女生性行为体验率超过了男生。这种变化与中学女生“援助交际”人数的上升有着密切联系。另一方面也说明女生的性意识更为开放，性行为更为活跃和主动。
