我国是一个有着五千多年悠久历史的多民族国家，在不断向前发展的历史进程中，形成了形式多样的传统节日文化。新中国建立后，我国确立了一套国家公共节日体系。传统节日、现代公共节日、各少数民族的传统民族节日和部分地域性节日，共同构成了我国节日文化的当代形态。 节日是中华民族精神和情感的重要载体。我国的节日文化、尤其是传统节日文化深深扎根于民众的生产生活之中，具有强盛鲜活的生命力，历经岁月的变迁，逐渐成为中华民族灿烂文化中的一份珍贵遗产。但随着现代人生活水平的不断提高，尤其是信息化、全球化生活方式的普及，人们参与、对待节日的方式也产生了根本变化，不再固守传统的节庆习惯，开始追求一种更简洁、更休闲的过节方式。一些能够体现中国人礼仪往来的新形式进入了人们的选择视野，如网络、短信等已经成为人们互相庆贺、表达美好祝愿的新载体。在这之中，我们发现，节日文化的变化对年轻人节日观念和节日行为方式的影响非常明显。 由文化部中国艺术研究院承担的国家社会科学基金艺术学决策咨询委托项目《弘扬节日文化研究》课题，旨在把握传统节日的当下现状、厘清节日文化存在问题的症结，并在此基础上提出弘扬传统节日文化的建议，为国家有关文化决策机构、公共假期决策机构提供政策咨询支持。 本课题以调研为基础，由10多个子课题组成。“我国青少年对节日文化的认知和参与情况的调研报告”是其中重要的一个子项目。该课题调研对象为我国广大青少年人群(主要是指大学本科及以下年龄段人群)，目的在于获取以青少年为主体的中国年轻一代对节日文化的认知、参与情况。为对课题的客观研究提供调查问卷资料，2010年的10月至11月，本课题的子课题组以抽样调查的方式，在一些学校进行了问卷调查。 一、调研对象及调研情况概述 本次抽样调查选取了中央民族大学(大一和大四两个年级)、北师大附小(六年级)、北京当代艺术学院(民办高校)、江西省泰和县第三中学、江苏省海门市悦来中学、上海市青浦区实验中学、浙江省宁波市江东区外国语实验学校、华中师范大学第一附属中学、东田造型名人视线造型艺术培训学校(北京社会培训机构)、赣南师范学院、江西省赣州市赣县王母渡中学、广东省深圳市龙岗区平岗中学、中国人民大学(大一新生)、广东省珠海市第九中学等教育机构的学生样本进行问卷调查。样本分布充分考虑了学校类型、地域以及学历层次等方面的特点，总共抽取了654名学生(有效样本649人)。所选取的样本覆盖全国东部北方城市、东部南方城市、东部北方农村、东部南方农村、西部北方城市、西部南方城市、西部北方农村和西部南方农村8个地理区域，涉及到小学、中学和大学等年龄段。少数民族青少年主要以中央民族大学大一和大四两个年级的学生为样本，并根据数据比对，了解城市社会生活和高等教育对民族地区学生节日文化观念和行为的影响。 1.青少年受访者的基本情况 (1)受访者的身份 本次调查的对象中男性337人，占51.9％，女性312人，占48.1％。从家庭情况来看，被访者中有60.1%和父母生活在一起，15.8％是三代人及以上生活在一起，22％是过集体生活，1.9％是独立生活或拥有家庭。年龄层次以青少年为主，其中小学生占总数的10.1%，初中生占总数的16％，高中或者中专职业学校以及大学的人数较多，分别占到总数的43.7％和29.9％，另外还有0.3％是刚参加工作。 (2)受访者的成长环境 本次调查的受访者有37.8％一直生活在城市而且父辈们世代生活在这里；28.7％的被访者自己生活在城市，但父辈们生活在外地城市；11.6％的人自己在城市，但父辈们生活在外地农村；还有21.9％的人一直生活在农村。 再从受访者成长的地域环境调查分布来看，有85％受访者的成长环境是在汉族地区，成长在单一少数民族地区和多民族地区的受访者分别占总数的5%和10％。 2.青少年对传统节日文化的认知情况 (1)对传统节日的认知 大部分青少年对于中华民族的传统节日还是比较了解的。有99.1%的受访者表示他们至少知道一些传统节日(包括春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中元节)的来历(其中19.3%的人能够基本准确地讲出传统节日的来历)；有79.5％的被访者基本了解传统文化节日特定的历史和文化；有74.5%的人至少了解一点传统节日的特殊讲究和禁忌；有89.4％的被访者能够准确掌握或大体掌握传统节日的日期；有88.3％的被访者至少了解一点我国其他民族的节日(其中22.4％的人较为了解)，见图1所示。
图1 对民族传统节日的认知情况 (2)对传统节日的理解 在现代社会，人们对传统节日的理解各不相同。有64.6％的受访者表示传统节日具有情感功能，如传统节日是增进和家人、亲人以及已逝亲人情感的纽带，可以增进人与人之间的情感交流。有51.2％的受访者表示传统节日具有娱乐功能，可以提供朋友聚会、旅游等机会。41.6％的受访者认为传统节日有休假调整功能。有36.8％的受访者认为传统节日具有理性价值，如历史文化价值、社会学价值、人类学价值等。有19.8％的受访者认为，传统节日具有社交功能，可以提供办事送礼、社会交往的机会，见图2所示。
