母亲在孩子成长中的重要作用毋庸赘言。但是，并不是所有的母爱都能助推孩子的成长，错误的爱会阻碍孩子的成长，甚至会毁了孩子。 母爱是一种天性，爱本身不会有错，错就错在方式方法上，但这个方式方法又绝不同于一般的技能，它依附于一定的关系，有什么样的母子关系就有什么样的母爱方式。在平等、尊重、愉悦的母子关系里，母亲给孩子的爱也是平等、尊重、令人愉悦的，在这个环境里成长的孩子必然也是独立的、快乐的、懂得尊重的、有界限、有原则的人。在过于紧密或过于松散或错位的母子关系里，母亲和孩子的距离往往不合适，孩子会有窒息感、不安全感或压抑感，这对孩子的成长是非常不利的。 一、劣质母子关系的类型 母爱子，子爱母，这种爱是与生俱来的。显然，母子关系的土壤是优良的，但是，优良的土壤并非一定能长出优良的种苗。在调查了大量的母子关系个案后，我们发现，有很多母子关系是劣质关系。大致可分为以下几类： 1.主仆型。母亲无微不至地照顾孩子的生活，不管孩子提出什么要求，母亲都会满足。“仆人”的尽心尽力、有求必应，会让“主人”变得肆无忌惮。面对孩子提出的越来越苛刻的要求，母亲常常会陷入两难境地：满足吧，觉得对孩子成长不利；不满足吧，孩子又会不依不饶。 2.控制型。母亲将孩子当做手中的木偶，任意操纵孩子的言行甚至思维。不管孩子做什么，母亲都要参与指挥。表面上看，这是贤惠母亲对孩子的一种过分照顾，她说她不放心孩子，担心他做错事、受伤害；实质上，这折射的是母亲内心的焦虑，她需要通过控制孩子来安抚自己内心的不安，填充自己内心的空虚。 3.亲密爱人型。一双稚嫩的眼睛时刻关注着你的一言一行、一颦一笑，他细心揣摩你的喜怒哀乐，他能清楚地知道你在想什么，需要什么；他忠心地守护你，不论他走到哪里，他都深深地牵挂你、依恋你，不让你孤独、不让你伤心；他用心良苦地取悦你，让你开心，让你笑，他能与你分担忧愁，分享快乐……母子之间亲密无间，心有灵犀，可能是很多母亲的梦想吧。可是，她们却疏忽了，关怀、交流、陪伴、取悦、理解、保护等职责应由丈夫来承担，而不是孩子。 4.敌对型。母亲习惯于将麻烦事的责任推到孩子身上：“都怪你，做事太拖拉！我们又错过了一辆公交车！”“如果不是你吵着要买冰棒，我们就不会碰上大雨了！”孩子会据理力争：“怎么能怪我呢？明明是你……”母子常常针尖对麦芒地吵斗或者处于一种互不理睬互不买账的状态。 5.反哺型。委屈的母亲向孩子诉苦：“我为这个家付出了那么多，你爸竟然对我这样，太不公平了！我太不值了！我这样辛苦有什么意义啊？”孩子安慰母亲：“爸爸这样做是不对，不过，我会永远对你好的。”于是，母亲紧皱的眉头舒展了。孤独的母亲给孩子打电话：“妈妈一个人在家太寂寞了！真想你啊！”孩子说：“好，我马上回来陪您！”于是，母亲开心地笑了。气愤的母亲朝孩子发脾气：“我怎么这么倒霉？干什么事都不顺！偏偏你还这么不懂事，还让我操心！”孩子会说：“妈妈，对不起，我错了！我以后一定听你的话。”于是，妈妈的气消了很多。这就是母子反哺：孩子担当母亲长辈的角色，母亲享受着孩子的安慰和关照。 以上5类劣质的母子关系在我们身边比比皆是。具体到哪一对母子来说，也许并不能明确将其划归为哪一类。有的兼顾几种类型，有的表面上是控制型，母亲对孩子言行实行严格控制，但实质上是反哺型，因为母亲在精神上对孩子有依赖性；有的一段时间是亲密爱人型，但随着孩子进入青春期，他们会转变为敌对型，还有的会在一段时间内呈优质型，但因为外界客观环境的变化，主观情绪也会发生改变，母子关系也会失衡，向劣质型发展。 那么，优质的母子关系到底是什么样的呢？一般来说，可以简单概括为：生活上，母亲照顾孩子；心灵上，母子平等对话；情感上，母对子，冷爱，子对母敬重。 二，劣质母子关系对孩子成长的影响 1.自理能力发展滞后 这一点是显而易见的。在主仆型母子关系中成长的孩子，过惯了“衣来伸手饭来张口”的生活，面对一个新的环境往往会束手无策。在独生子女大学生中，“学习上的天才，生活中的傻子”非常普遍。在控制型母子关系中成长的孩子，虽然一直对母亲的发号施令很不满，总是希望挣脱母亲的束缚获得自主权，然而，一旦他真的需要独自处理事务时，往往会显得信心不足、经验欠缺、能力不够，因为长期以来，他只是在心里反抗母亲，行动上仍然服从母亲，他不认同母亲的安排，但又从未有机会去实践另外的行为。 2.性格发育受阻 一个身心健康的孩子应该发展这样的性格特征：坚强、开朗、宽容、谦虚、关心人，等等。性格发育受阻就是没有顺利地发展成我们所期望的性格特征。 在主仆型母子关系中成长的孩子，其性格往往表现为自私、霸道、颐指气使、自以为是、软弱等。控制型母子关系中成长的孩子，一方面具有很强的反叛性，另一方面又会显得胆小、怯懦、自信心不足。敌对型母子关系中的孩子会比较狭隘，自我保护意识很强，有较强的进攻性。 亲密爱人型和反哺型的母子关系对孩子成长的影响却很隐蔽，表面上，它似乎更能培养孩子的独立意识和责任感，而事实上，它会让孩子偏离正常的成长轨道。一个13岁的男孩和母亲保持了多年的“亲密爱人”关系，寒假，母亲将他送到上海的亲戚家去玩。男孩第一次和母亲离得那么远，母子互相思念，每天都要煲电话粥，母亲说：“妈妈想你，每天都睡不着。”男孩说：“我明天就回家陪您。”母亲很高兴。然而，回家的第二天，男孩就朝母亲发脾气：“我本来准备去参加上海中小学英语角活动，还要去参观上海科技馆、动物园的，都怪你，天天说想我，我的计划全泡汤了！”母亲直呼冤枉：“不是你主动要回来的吗？”男孩并不和她论理，只是脾气日益见长，经常在家摔东西。其实，男孩在矛盾中挣扎：一方面，他对外面的世界充满了向往，渴望自由；另一方面，他又对陌生和困难有一种本能的逃避。很多青少年的心理问题和过激言行就是来自于这种矛盾和压抑。
