乐乐今年18岁，高中刚毕业。乐乐的爸爸是一位小学教师，妈妈是一位农村妇女。他的爸爸性格温和，妈妈很严厉，脾气暴躁。小时候，只要他犯错，妈妈就会狠狠揍他。妈妈小时候由于家境困难没读多少书，所以她对儿子从小就寄托着厚望。乐乐上小学一年级时，一次课间休息时把一只蛇塞进同桌的书包里，同桌的小女孩被吓哭了。他妈妈知道后，就让他在人多的地方跪了两个小时，许多人来劝说她，她丝毫不为所动。此后只要他犯错误，妈妈就狠狠揍他。乐乐小学时候总体上说还是一个乖小孩，为人斯文，见人彬彬有礼，作业按时完成，学习成绩也不错，多次被评为“三好学生”。在家里还经常做一些家务活，在农忙季节还能帮父母干一些农活。到了初中，乐乐还是一个乖学生，遵守学校各项校纪校规，尊敬老师和同学相处融洽，还被同学们推选为班长，曾多次在市县数学、物理竞赛中获奖。初中毕业，他以优异的成绩考上了本县唯一的一所省示范高中。 进了高中，就要在校住宿，高一上学期乐乐表现很不错，家长每周给他的钱没用完哪怕是一元、两元都退回给家长。高一下学期一次周末回家，乐乐就哭着说不想念了。他爸爸感到莫名其妙，仔细询问才知道孩子在学校附近的游戏机室里打老虎机输掉了800元，他把亲戚给的压岁钱200元全输光了，还借了同学的钱，那些同学天天要他还钱，有的同学还扬言不还钱就要揍他。他爸爸看孩子哭得伤心，就给了他600元，还告诫儿子以后不要再赌了。高二时乐乐借口学校宿舍太吵无法安心学习要到校外去租房，他爸爸就为他租了房子。起初房东管得紧，他还基本上守规矩。后来他嫌房东管得多，就搬到了另一家，这一家房东只是按月收钱，什么事也不管。由于缺少监督，他就和几个人下晚自习后去打牌、上网。后来自习也不上了，有时上课时间还夹着书本逃学，根本不把正在上课的老师放在眼里。每次回家要钱也增多了，从30元提高到100元，每次还都编造出令人可信的借口，家长信以为真。就这样混到高三，他开始经常不上课，还学会了抽烟、喝酒。每周回家至少要三四百元，如果父母不给，就以不念书来威胁。而父母总认为孩子成绩高一时还在班级前四名，如果不念，自己的一片苦心不就白费了吗？所以每次家长都妥协，他这招也屡试不爽。到高三下学期，他在学校打架差点被开除。原来他喜欢上本班一位女生，可这位女生却喜欢隔壁班上的一位男生，他找了几个不三不四的朋友把那位男生打伤了，最后赔了三千块钱医疗费。为此学校要开除他，他父亲托人求情他才没被开除。从此，父亲每天骑摩托车去陪读。可是陪读期间，父母总是找不到他的人影，往往找遍了县城的网吧才找到他。在这期间，他仍然瞒着父母和老师在校外打架。等到高考，监考老师要查看他的文具盒，他扬言要打老师。高考分数出来了，他只考了300分。高考结束后，他经常在外混，上网、打架、赌博，没钱就回家要，父母又气又恨，狠狠地揍了他一顿。以后他总是趁爸爸不在家时向他妈妈要钱，妈妈不给，他就打妈妈，他还在妈妈面前扬言：“你不给我钱，老子每天打你一顿。小时候你打我，现在老子打得过你了，看你怎么办？”为此，妈妈一个人不敢呆在家里，怕儿子打她。他成天和小混混在一起，变成了名副其实的“痞子头”。 这个失败的典型家教案例，发人深思，至少在以下几个方面让为人父母者警醒： （一）孩子对我们的态度在很大程度上取决于最初我们对孩子的态度 幼时父母打孩子，大时孩子打父母，这种恶性循环往往是由于我们最初对孩子的不当教育造成的。孩子是一块神奇的土地，父母是这块土地的首批开垦者。如果父母今天播种的是阳光，明天收获的也会是阳光；如果父母今天播种的是暴力，明天收获的也将是暴力。父母在孩子面前言行要慎重，父母是孩子的一面镜子。 （二）棍棒之下出不了孝子 “棒杀”会使亲子间缺乏情感交流，亲子关系疏离；孩子缺乏安全感，不信任父母，父母也难以发现事情的真相；还会强化孩子说谎、崇尚暴力等心理，对社会构成危害。一方面家长对孩子的说谎没及时察觉，不能及时了解孩子的思想动态，孩子犯了错没能得到及时纠正，导致“千里之堤，溃于蚁穴”；另一方面强化了孩子的说谎动机，说谎技巧也会越来越高，走上了社会很可能成为骗子、诈骗犯等。孩子一犯错就用“棍棒”来解决问题，这种简单粗暴的方式给孩子的心理带来严重的负面影响。家长是孩子的第一任老师，家长的暴力行为往往会成为孩子模仿的对象。与人产生冲突时，孩子就用暴力攻击行为来解决。近年来，未成年人暴力罪行越来越多，其中一个因素是父母粗暴的家教方式，孩子在家中得不到爱，就可能和不良伙伴混在一起，导致犯罪。青春期孩子自我意识觉醒，孩子的“心理断乳期”与父母的“更年期”交织在一起，亲子之间的对立越严重，孩子就会产生逆反心理，有的离家出走，甚至自杀，还有的仇视父母，打骂父母。 （三）在孩子堕落的过程中，家长要关注一些危险信号 频繁要钱，花钱越来越多；学习成绩直线下降；回家什么事也不干；对父母出言不逊有暴力倾向；交友不慎；突然提出过分的要求。由于学生自制力较低，家长为了防止孩子走邪路，要及时了解孩子思想动态。一旦出现危险信号，父母要到学校和班主任、授课老师、孩子的同学取得联系，从不同侧面来了解情况。要及时扼杀不良苗头，谨防破窗效应，要抓住教育的有效时机。不要等孩子陷入泥潭不可自拔时才来管教。 （四）家庭教育要把做人放在第一位，片面强调成绩的教育是失败的 孩子为了索要钱财一而再再而三威胁家长，家长不要心存幻想，以为做些让步，只要孩子高考能考上大学就行。父母的一味迁就会纵容孩子的恶习。有不少家长怕耽误孩子学习不要孩子干家务，结果适得其反。乐乐小时候做家务并没影响学习，高中什么事不做，却助长了好逸恶劳的恶习。
