交往作为一项必要的社会技能，在孩子的成长中有重要作用。一个善于交往的孩子，容易被群体所接纳和认同，因而拥有积极良好的人际关系，有利于身心健康和谐地发展。相反，一个不擅人际交往的孩子，往往受到群体的拒绝和排斥而陷入孤独挫败的境地，从而阻碍其身心的健康发展。同伴们年龄相仿，志趣相投，心智发展水平相近，在一起有共同的话题，容易产生心灵的共鸣，因而同伴交往成为孩子交往的重要形式。良好的同伴关系不仅能发展孩子熟练的社会交往技巧，使孩子获得安全感、归属感和认同感，从而在与同伴的互动中确定自己的身份，使他形成健康的个性和健全的人格。父母在孩子的同伴交往中具有重要作用。在家庭教育中，父母应该扮演积极的角色，鼓励和引导孩子多交朋友，帮助孩子发展良好的同伴关系。 在儿子成长过程中，我总是有意识地为他的交友创设有利条件，并给予适当的指导，使儿子在与同伴交往中逐步发展起待人友善真诚、懂得合作与分享、善于为他人考虑等良好的个性品质，同时良好的个性品质使他与同伴交往时更加顺畅、融洽。现在，儿子有许多好朋友，在同伴中成为颇受欢迎的人，他的生活因为有了朋友而丰富快乐。 温馨和谐的家庭氛围是孩子建立良好同伴关系的基础，因此我努力为儿子营造一个良好的家庭环境。我们全家人和睦相处，彼此关心照顾，使儿子感受到亲人的关爱、家庭的温暖，获得被爱与受尊重的体验。在这种温馨融洽的气氛中，儿子潜移默化地学会了与人和谐相处之道。我们通过与儿子积极的沟通，建立了良好的亲子关系。儿子在与我们的交往中，能够坦率地说出自己的意见和看法，合理地表达自己的情绪和情感，经常表现出对我们的关心和理解。良好的家庭氛围和亲密的人际关系，对于儿子与同伴交往产生了潜移默化的影响，使他能够非常顺利地与同伴进行交往。 在生活中，我尽量为儿子交友创造有利条件。我欢迎儿子邀请同学好友到家里来做客，对他们热情相待，并指导儿子拿出水果点心等招待同学好友。我总是给他们留出一定的空间，允许他们自由活动。儿子可以把自己的图书、光盘借给好友，我对此从不加以干涉。有时征得他们父母的同意，我会留儿子的好友在家里吃饭。当儿子的好友邀请他去做客时，我也积极鼓励与支持，并且教给儿子去别人家做客的基本礼仪。有一次，儿子的同学过生日，邀请儿子及另外五六个同学去家里聚会，我帮助儿子挑选了给同学的生日礼物。儿子的同学非常感动，他们在一起共同度过了愉快的一天。我还鼓励儿子积极参加同伴的活动，节假日儿子经常与同学好友看电影、爬山、游园，这不仅加深了同学之间的友谊，也扩大了活动范围，开阔了视野。 我非常尊重儿子的交往兴趣，从来不为儿子划定交往界限，因为我知道如果这样做，将会极大地限制儿子，对他与人交往造成不利影响。孩子只有和不同的人交往，才能发展交往的能力。但是我会关注儿子与哪些伙伴交往，以了解儿子同伴的品质，并给予适当的指导。由于我接纳和尊重儿子的朋友，儿子也很乐于跟我谈论他的朋友。这时，我总是带着极大的兴趣倾听，分享友谊带给儿子的快乐。有一次，儿子放学回家，兴致勃勃地对我说：“今天老师让我们自由组合表演课本剧，我和我的好朋友合作表演，获得老师和同学的一致好评。”然后他绘声绘色地讲起他们如何设计情节，如何扮演角色以及怎样准备道具。我专注地听着，沉浸在儿子与他的好友合作成功的喜悦中。 有人说，生活中没有朋友，就像生活中没有阳光一样。那令人沉醉的情谊，自是生命中最令人珍爱的宝贝。为了孩子能够拥有珍贵的友谊，每一位做父母的都要引导孩子学会交朋友。
