典型案例 姚娜的女儿小雅今年14岁，刚上初二，虽然年纪不大，但是虚荣心特别强，讲究穿着打扮，爱出风头；喜欢听赞美，不愿听批评；平常言语、行为和服饰夸张。如果别人说话不顺她的意，她就特别暴躁。 起初，姚娜想女儿长大了，渐渐注意打扮，这也是正常的。可是有一次，她穿了一件与她年龄不符的衣服，姚娜随口跟老公说，这衣服看起来不是特别适合少女穿，当时小雅听了就特别烦躁，甚至接下来几天都不跟父母讲话。 另外，姚娜还发觉女儿喜欢吹嘘自己。小雅每次跟别人聊天，总是说自己怎么有魅力，还有人要找她拍广告，有很多陌生人跟她搭讪。连姚娜都觉得特别刺耳，但是当着别人的面，也不好说她什么。如果别人谈到别的话题，小雅就会千方百计地将话题转向自己。别人说其他任何事情，她都心不在焉。 小雅这样的个性，使她周围的朋友越来越少，很多孩子都不愿意与她交往。姚娜实在不明白女儿为什么会这样，说起来，小雅14岁了，已经不是小孩子了，但她讲的话还很幼稚，讲话的表情夸张，甚至有时候走在路上，她还会故意尖叫，引起别人注意。为此，姚娜很为女儿的今后发愁，她常常暗想：小雅是不是患上了什么心理疾病？ 心理分析 从小雅的这种症状来看，她很可能患有“表演型人格障碍”，或称心理幼稚型人格障碍。此型人格障碍以人格的过分感情化，以夸张言行吸引他人注意及人格不成熟为主要特征。较多发生于青少年期后阶段，随着年龄的增长，人格逐渐趋向成熟，至中年达到明显缓解。 表演型人格障碍产生的原因目前尚缺乏研究，一般认为与早期家庭教育有关，父母溺爱孩子，使孩子受到过分的保护，造成生理年龄与心理年龄不符，心理发展严重滞后，停留在少儿期的某个水平，因而表现出表演型人格特征。另外，患者的心理常有暗示性和依赖性，也可能是此种类型人格产生的原因之一。 心灵处方 一般来讲，表演型人格障碍会随着年龄的增长、心理的逐渐成熟而症状减轻。但这不能保证可以不治而愈，在应激状态下还有可能发生歇斯底里症状。 要改变小雅的这种现状，首先要运用认知提高法。承认她的聪明、活泼，接受能力较强，但是也要指出，她的心理发育不成熟。她的认识不会自行克服纠正，所以家长要帮助她提高认知能力和自知力。要帮助小雅了解自己人格中的缺陷。只有正视自己，才能扬其长避其短，适应社会环境。如果不能正视自己的缺陷，自我膨胀，放任自流，今后就会处处碰壁、导致病情发作。 其次是自省法，鼓励小雅写日记、记周记，自我反省、自我检查日常心理行为。如哪些情绪表现是有意识的，哪些是无意识的；哪些是别人喜欢的，哪些是别人讨厌的。对别人讨厌的要坚决予以改进，而别人喜欢的则在表现强度上力求适中，对无意识的表现，可将其写下来，放在醒目处，经常自我提醒。此外，小雅还可请亲朋好友在关键时刻提醒一下，以便在情绪表达上适当控制。当然，作为母亲的姚娜更应该给小雅启迪性评语和建议，对她微小的进步都要加以鼓励、肯定，以强化心理训练效果。 第三是升华法。因为表演症型人格患者有一定的艺术表演才能，我们不妨“因势利导”，让小雅把兴趣转移到表演艺术中去，使她原有的淤积能量到表演中去得到升华。因此，可让小雅参加歌唱、舞蹈、朗诵等表演培训，也是有效的自我完善之路。
