今天的年轻的一代爸爸妈妈吸取了很多崭新的教育观念，他们往往相信好孩子是夸出来的。“要不厌其烦地夸，不遗余力地夸，要及时发现孩子的点滴进步，及时用鼓励强化它。”大部分父母认为孩子的好行为就是这样巩固下来的，因此他们鼓励孩子的口吻总是夸张得像一个捡到珍宝的戏剧家。单凭多多夸奖，就能把孩子塑造成“人见人爱”的天使吗？在“赏识教育”的发祥地美国，也有越来越多的父母，在反思“过分鼓励”的害处，太多的鼓励就像太多的糖一样，要知道，你若想让孩子知道“糖”的美，就不要让他掉进糖罐出不来。 过分及不当鼓励的五点害处： 1.太过高调和夸张的鼓励是无用的 2.过分的鼓励会引发反感和不安 3.过分的鼓励令孩子受不了挫折和批评 4.过分的鼓励妨碍孩子内在责任感的形成 5.过多物质激励，生成“凡事先讲条件”的秉性 鼓励孩子的五个窍门： 1.偶尔表扬就可以 心理学家早就发现，表扬带来的“喜悦度”，常常是跟表扬的频密度成反比的。因此，当宝宝的好行为逐渐巩固后，就不必经常表扬他了，免得表扬慢慢成为“鸡肋”。偶尔的表扬，足以让宝宝明白，父母仍在关注他，但，好行为是让他自己受益，不是为了父母的欢心。比如，孩子有5次或10次做得不错，只表扬他一次就可以，亲子双方都会觉得这样“更自然”。 2.更多地使用“身体语言” 宝宝越大，感觉得到父母的口头鼓励越容易，而亲密的“身体勉励”越难。也是，父母会觉得5岁以后的宝宝不再喜欢搂抱、亲吻这样的表扬和鼓励方式，“在公开场合，这令他们害羞”，不过，这并不等于孩子只期待口头表扬的方式。可使用更巧妙的身体语言来说明“你真棒!我为你刚才的行为骄傲!”父母可以使用更有默契感的手势和动作，如对孩子眨眨眼睛、竖起大拇指，这可以让孩子知道，你一点也没有漏看他的表现，这比当众赞扬他更令孩子欣喜。 3.幽默的暗示效果更佳 要知道，好话说得太多也不好，令人生厌，如果你对孩子讲同样的表扬话，鼓励性的语言也会部分失去作用。因此，你的表扬方式要有新意，比方，孩子把自己的房间收拾得很干净，妈妈可以对他说：“是哪个小巫师骑着扫帚来到这里，把这里收拾得这样干净？”“是田螺姑娘来过了吗？”这比死死板板地说“啊，你的房间整理得真漂亮”，更让孩子拥有一份劳动后的成就感，也让他在强化好行为时，没有心理压力。任何人克服惰性都要付出挣扎，而幽默的暗示会让孩子非常愉快、放松地去做，也容易把好行为坚持下去。 4.擅用“表扬日记” 口头表扬会飞快地消失在记忆深处，就连为鼓励好行为买来的玩具，过一阵子也蜕变成“普通的玩具”，让孩子记不起来他是为什么得到如此的褒赏。有没有办法让你的鼓励保存下来，让孩子回忆起来也会备觉温馨？有的，就是为宝宝记“表扬日记”。日记本可以用厚纸板制作，便于在上面为值得鼓励的行为贴上一朵小红花，或一颗红五星。父母可在小红花旁边加注，“今天，我很高兴你吃过饭后留下来收拾饭桌。”“今天，你把（雪绒花）弹下来，大家都很开心。”“今天，你在公交车上为老奶奶让座，让我觉得宝宝真的长大了。”加注可以使表扬更具体，更经得起回味。“表扬日记”在将来，比如孩子10岁生日时，是一件很棒的礼物，因为没有什么物质鼓励，比这些无声的赞许更能影响孩子的一生。 5.鼓励中可以夹杂“巧妙的批评” 如果你想让宝宝对自己的不足有充分的认识，而不是泡在甜言蜜语中沾沾自喜，可以在鼓励性的话语中，夹杂对其不足的巧妙批评。比如有些孩子收拾玩具时，只是把不同类型的玩具胡乱扔进大抽屉里，妈妈可以对他说：“你把所有的玩具都送回了家，做得很好，但它们有不同的‘睡觉方式’，你让它们回到自己的房间了吗？”喔，这样一来孩子就会注意到，小火车玩具应该装进大纸盒里，洋娃娃应该回到小纸盒里，积木应该按照盒子上的图形“各就各位”，这样，万一有一两块积木“迷路”，也会很快发现。妈妈可以一面教孩子整理的方法，一面提高“表扬的标准”，这样孩子就会明白，改进不足才能赢得更多的鼓励，别让你的鼓励伤害他。
