案例 辰辰是个聪明好动的男孩，从上学开始，妈妈就经常被老师请到学校解决问题。辰辰不是和周围同学说话，就是揪扯女生的小辫，有时不经同学允许就动人家东西，在课堂上很难安静下来，课间经常喜爱追跑打闹、登高爬低。同学经常到老师那里告状，不愿与他挨着座。老师后来只能将他的课桌放在讲台桌旁，以便多管理、提醒他。这样的举动作用不大，辰辰依旧我行我素。老师没有办法，决定狠狠地批评他几次，也许辰辰就怕了，不再违反纪律了，老师做了几次尝试，结果是辰辰在老师面前痛哭流涕，但回到教室依旧无法安静。妈妈很着急，心想：辰辰这样不服管教，还是小两面派，将来进入青春期，很快就会谈恋爱、抽烟、喝酒、打架、和家长对着干，不可收拾，担心极了。偶然的机会，妈妈带辰辰去医院，医生说孩子是感觉统合失调，这可让辰辰妈妈犯了难。 分析 感觉统合失调的四大因素 1.母体怀胎因素 妈妈在怀孕时缺乏足够的休息，焦虑、运动不足、生活忙碌等都影响孩子的发育。 2.早期环境因素 母体子宫胎位变动，触觉、前庭平衡等能力的发展，出生后各器官相互影响。 3.独生子女因素 缺少伙伴的家庭环境。 4.平衡不佳 对身体的控制不良，注意力不集中，身体两侧很难协调。 感觉统合失调对很多人来说是一个非常陌生的名词，这种病症主要包括以下几种特点： 一是看着很机灵，但是做事情莽莽撞撞，总是闯祸。二是精神难以集中，总要动，就连最喜欢看的东西也不能让他彻底安静。三是书写粗心大意，作业丢三落四，常把6写成9，读书落字、串行，正确阅读困难。四是小动作很多，行为不受控制，走路摇晃。五是不能独立完成作业，学习成绩总是一般或较差。六是不听话，理解老师和家长的良苦用心，但依然不听话，是班级里标准的“问题儿童”。老师和家长也没少费心，家长甚至对其打骂，但收效甚微。如果有这些问题，孩子很可能是感觉统合失调造成的神经不受控。 感觉统合失调的孩子智力都很正常，很多孩子长大后会自愈，当然也有很多孩子年龄超过12岁就难改变了。感觉统合失调的孩子在学龄前不被重视，开始学习后，家长才意识到有问题。更多的家长采取的是打骂的方式教育孩子，导致孩子的问题没有解决，心里却蒙上阴影，最好的解决问题的方法是通过训练纠正。 专家指点 感觉统合失调的解决方法是有效的训练，最好到专业的机构去参加系统的训练。我们在这里给情况不是很严重的孩子家长出一点主意，如果作用不是很大，就要去求助感觉统合失调的训练机构来完成了。 1.扩大孩子的活动范围空间，减少过度保护 带孩子去儿童游乐园，滑滑梯、荡秋千、走独木桥、坐转椅，目的是通过运动刺激孩子的大脑，让孩子适应运动中的眩晕和恐惧，使神经更加坚强。所有的这些游戏，对于其他孩子是娱乐，而对于感觉统合失调的孩子是训练，所以，家长要让孩子多做几次，甚至几十次。让孩子感到不舒服了，再停下来。如转椅，最好玩到孩子有一点晕眩，有点恶心的感觉为最佳，从而达到刺激大脑皮层，训练前庭功能的目的。要经常做训练，要坚持一段时间才能够有成效。 2.家长带孩子玩土，玩沙子，刺激孩子的触觉 让孩子的感觉系统敏感起来。很多家长怕脏，不让孩子动脏东西，这对孩子不利。如果家长实在找不到干净的沙土，可以让孩子和您一起捡豆子、拣米中的沙粒、串珠子、做手工、做家务，总之，让孩子的手指充分地受到刺激，让触觉更加灵敏。 3.玩球是最容易训练手、眼配合的游戏 家长可以让孩子拍皮球、踢足球、抛气球、玩弹球，这样需要手、眼等多种感官配合的游戏，能提高孩子的身体协调能力。平时带孩子出去走在便道上的时候，让孩子走马路牙子，走成一条线，这也是简单易行的好方法，使孩子得到锻炼。 4.父母要求要合理，要求不用太高 家长对孩子的管教过严，就等于人为地给孩子造成压力，孩子自由活动的时间和空间就会被压缩。孩子很多能力需要经过玩、淘气、闯祸而得到的锻炼都没有得到，这也是孩子感觉统合失调的重要原因之一。允许孩子在家长的视线之内探探险，疯狂地跑一跑、跳一跳，对孩子感觉是一种新的刺激，有利于感觉统合失调的现象得到改观。 5.不要延误纠正时机 13岁之前对孩子进行感觉统合失调的正规训练，对帮助孩子建立自信，改变感觉统合失调状况大有好处，错过13岁前的纠正年龄，造成儿童感觉统合失调定型，后果很不好。一些孩子到了这个年龄段会自愈，或者在13岁以后通过自己的努力，能力大大提高，但是，孩子心里的阴影无法抹去。案例中的辰辰因为常常违反纪律被批评，心里有很多委屈、不满、不理解的情绪，虽然他可以坐住了，可以认真学习，集中精力了，但是往事历历在目，挥之不去的心理阴影恐怕要伴随孩子相当长的时间。 最后建议家长，如果你得到医院的诊断，请参加医院对感觉统合失调症孩子的治疗。上面说的方法，对于好动的孩子更加适合，因为我们家长没有正规的感觉统合失调症的训练器材，所以自己在家里的训练都不太科学，也是不全面的。
