人的个性品格有遗传的成分，但更多的则是受家庭教育环境的影响。无论是用正面还是反面的例子，都可以找到这样的佐证：在成年人的性格或人生道路中，可以看到童年的烙印、童年的梦。幸福的童年就带来健康的人生，反之，难免会给孩子以后的人生蒙上阴影。 报载，流行天王巨星迈克尔·杰克逊病逝，震惊娱乐界。杰克逊也算是英年早逝，其一生光彩夺目，而又备受困扰。其实，他一生中的许多悲剧大都源于童年的不幸——父亲的毒打，缺少家庭的亲近和关爱，使他幼年的心里种下了病根。少年成名使杰克逊成为家庭的摇钱树，而他本人几乎丧失了整个童年。后来，杰克逊一生都在寻找丢失的童年，其住所“梦幻庄园”简直就是个儿童游乐园，但是，童年的梦始终离他很远。杰克逊的一生再一次证明，家庭的温暖、童年的幸福对孩子是何等重要。 年幼的孩子应当和父母生活在一起，对孩子一生影响最大的就是家庭，就是父母。在这里，给父母们几点教育建议。 一、提倡亲子接近，多与孩子沟通交流 父母要把尽可能多的时间给自己的孩子，与孩子一起用餐、一起游戏、一起交流，甚至夸奖孩子、拥抱孩子，总之，父母要陪伴孩子成长，满足孩子依恋的需要。 现在，很多做父母的都很忙，职场的竞争，生活的重担，两地谋生，甚至夫妻离异，给亲子教育做了减法。父母没有时间去顾及孩子的感情需要和教育问题，孩子成了生活的累赘。在不少家庭，孩子的教育仅仅是爷爷奶奶或是保姆的事，忽视了孩子对亲子依恋的需要。 现代人士很注重孩子的早期教育，殊不知，最重要的早期教育内容不是知识与技能，而是情感与品格。父母是情感教育最好的老师，父母给子女的早期情感影响是生命成长的需要。比如，母亲喜欢亲一亲婴儿期的孩子，这对孩子就有“肌肤效应”的影响，是一种感情的印刻。如果孩子在童年的时候，没有留下这样美好的梦，就缺少生命成长过程中需要的温暖，会产生无助感，可能对一个人的影响是终身的。 与孩子的沟通交流，不仅满足孩子的感情需要，也是培养孩子交流沟通的能力，交谈中会有讨论、质疑、争论，这不仅锻炼孩子的交谈技能，而且养成他的良好心理品格，这对孩子的成长与未来成功是非常重要的。反过来说，因为不交谈而带来的家庭氛围的沉默是可怕的。因为父母不与孩子交谈，孩子也很难自在地学会与他人交谈，互相不交谈就是沉默。轻者，孩子对交谈没有兴趣；重者，孩子会认为父母对自己忽视，逐渐丧失自尊和自我的价值认同。交流沟通的方式是多样的，比如，在游戏中沟通、一起进餐、共同讨论特定的话题、郊游中交流等。 二、注意给孩子健康的身心影响 呱呱落地的孩子实际上是一张白纸，他的未来品格几乎多是爹妈给的。如果父母有心理或行为的偏差，那么，子女长大几乎都会有同类问题。比如，做父亲的性格暴躁，动辄就打骂孩子，孩子在这样的环境里长大，要么在性格上完全继承了父亲的衣钵，也是性格暴躁，习惯骂人打人，要么背道而驰，性格内向孤独、胆小谨慎、唯唯诺诺。实际上，这两种性格是同一种外因引出的两种结果。孩子如果有心理问题、心理障碍，比如，情绪情感障碍、人格缺陷、认知偏差、行为失当、抑郁、恐惧、强迫等问题，往往能够追溯到他的童年生活，追溯到父母的教育影响。童年给孩子留下噩梦，这个梦会萦绕孩子的一生。 人都会有心理反应，有时会产生一些心理问题，年幼的孩子更是如此，比如，梦想与期盼、焦虑和恐惧、急躁与忧郁等。如果孩子有这类心理问题发生，父母最现实的态度是理解并接受，哪怕这些情绪看来是很荒唐的，但是，发生在孩子身上就不荒唐。如果父母能够接受孩子的情绪，那么，孩子也会试着接受、控制、欣赏或者顺利挺过自己的情绪，并进而接受你的暗示，发展出有助于改善自己情绪的心理机制。 三、父母要学习艺术的教育方法 儿童的心灵是脆弱的，有时不经意的伤害都会给孩子留下一辈子的伤痕，带来一辈子的噩梦。这里给父母们提出两个“不要”。 1.不要打骂和过度责罚孩子 虽然中国没有法律明确规定不可以打骂孩子，但是，做父母的，仍然要尽量避免打骂孩子。父母打骂孩子，孩子总是无助的、绝望的，但是，孩子的“报复”通常是延后到他自己做父母开始，造成恶性循环。有的父母并不打骂孩子，却往往是数落孩子，谓之曰：批评。要知道，孩子对批评的敏感度比成年人大得多。成年人不经意说出的话，可能是笑话，有时也会给孩子很大的伤害，所以，时常数落孩子，只会给孩子带来自尊的丧失、自我怀疑的增加，或者是不必要的羞愧和内疚。至于虐待性、羞辱性的责罚，包括语言的责罚，后果更加严重，往往给成年后的孩子预先埋下了心理偏差的种子，甚至不及成年就爆发了。 孩子是可以批评的，但是批评孩子要对事不对人，就是要把孩子与事件隔离开来，不要认为孩子不好，而要明确这件事做得不好。在批评时，语言要简单，不要引申，不要喋喋不休，不要宣泻自己的情绪，还要注意“防扩散”，做到一对一批评，不要在有第三者的情况下批评孩子，尽量给孩子留一点面子。 2.不要过度使用家长的权力 相对于家长来说，孩子是弱势，家长有教育孩子的责任，但是，不要过度使用自己的权力，即使孩子犯了错误，也同样如此。家长有威信，不是因为可以对孩子专制或者横加控制，而是因为家长以身教不断给以指导和影响，给他们树立真善美与假恶丑之间的分界，在必要时对他们进行管理和监督。正因为如此，孩子在犯错后，家长过度使用权力给以惩罚，孩子最直接的想法就是用欺骗来隐瞒过错，逃避责罚，以寻找安全的藏身借口。对孩子来说，犯错是一种失败，而失败常常是成功之母，如果能够给孩子以时间，让他看到自己的错误，意识到失败并不可耻，就会有改正的勇气。
