每到考试，家长们都喜欢跟孩子提出要是考到多少分，就给予什么奖励；要是分数低于多少，就不许怎样怎样。这么做，不外乎是想刺激孩子多考一点“分数”。通过与其他家长的接触，我了解到孩子们得到的奖励名目繁多：小到几块钱、一本书、衣服、鞋子，大到游戏机、手机、电脑，甚至去外地旅游。 前几天和一个邻居聊天，我着实被吓了一跳。物质鼓励在他们家已经实行了好几年，从读小学一年级开始，每到期末考试，孩子如果语文和数学都考了高分，就会得到各种物质或金钱的奖励……如今，孩子对奖品的要求越来越高，这次孩子又问考好了能不能去美国迪斯尼乐园玩。出国啊，这笔费用可不是小数目！想拒绝孩子吧，又怕影响孩子的考试积极性，做父母的真是两难啊！ 回到家，我一问女儿小豆，才发现这种现象在她们班上已经很普遍了。考试后的“奖励展”已经是班里的一大“盛事”。可以想见，得到奖励多的同学一定是洋洋得意、志得意满；而得到奖励少的同学难免会灰心丧气，觉得为那点小小的奖励而努力有点不值得。 我问女儿：“看到别人得的奖励那么多，有没有眼红啊？”我不希望女儿成为一个物质女孩。 “我眼红啥呀？我要那些东西没用，您多给我买点小说就行了！”看，还挺好打发吧！可过了几天—— “妈——要是我期末考试都能得95分以上，您得奖励我点儿东西吧！”这天刚吃完晚饭，女儿就跟我磨叽开了。 “你怎么保证能考95分以上？考试又不是买东西，想买什么就买什么……” “我要是能考到呢，您就说奖不奖励吧？”嘿，有求于我还这么步步紧逼。 “可以奖励，你想要什么？”缓兵之计。 “我想要一个腰包，就是横着系在腰上面的那种。”女儿一边说，一边比划着。 也太小看你老妈了，我虽然不时尚，但好歹也知道“腰包”为何物吧？ “你要腰包干嘛呀？” “宋晓萱就有一个，把钱、卡和钥匙什么的搁里面，很方便，尤其是滑旱冰出去的时候。您就给我买一个吧！”哦，从众心理，长大了，知道观察周围朋友的生活了。 “好，你是想要一个腰包呢，还是想考到95分以上奖励你一个呢？”“我本来想要个腰包，又觉得有点儿过分，所以想让您奖励给我一个。” “那我问你，如果你考不到95分，得不到腰包，你会不会很郁闷啊？”女儿的心情是我非常关注的。记得好像是《斯宾塞的快乐教育》里说：如果想让孩子学习，必须要确定他是愉快的，不然，即使他在那里卖力地学了，时间耗掉了，效果也不会好的；即使勉强掌握了，还是会忘记的。我对此深有感触。有一次我让女儿背范仲淹的《渔家傲》，当时她在看动画片，很不情愿地背了十几遍，都没有背下来。以往她开心的时候，同样长度的诗词念上四五遍就能背下来了。后来她虽然背下来了，但现在要问她，她也不是很熟。 女儿说：“不会郁闷，我会难受！奖励给我好不好？”她这是明摆跟我缠上了。 “这样吧，你自己认真复习，周末咱们先把腰包买回来，好不好？” “好！好妈妈！”女儿抱着我的胳膊撒起娇来。 “不过，你要明白，考试是为了考察你对知识掌握了多少。分数只是一个简单的评判标准，分数跟腰包没有关系。你想想，你考了95以上，只能说明你对这学期的知识掌握得好。学习是为了什么呢？是为了让你自己能知道更多的道理、掌握更多的知识！ 期末考试结束了，女儿数学和英语考了，99分，语文考了91分。她没有再跟我说要奖励的事，倒是老公，拿了100元给女儿：“学习很辛苦，奖励你100块！” 我不满地看了他一眼：“什么意思啊？怎么拿钱贿赂孩子！” “我们大人工作完成得好还有奖金呢，你学得不错，这个就当给你的奖金吧。”老公说的也有道理。 “我用这100元买今天不学英语行吗？”女儿总是出语惊人。 “可以！”老公答应得倒也痛快，本来也快放假了，“不过明天得学。” “啊？”女儿惨叫一声。 “你可以反悔，要这钱，但是今天学英语……”老公开导她。 “不！我今天跟宋晓萱约好去她家玩了。还是明天学吧！”最后，女儿也没要所谓的“奖励”。看来，这个“奖励”对她也没什么吸引力啊！ 无论如何，我对于用物质或金钱奖励来激励孩子考试取得好成绩的做法是存着警惕之心的。家长根据孩子的成绩奖励给孩子钱物，无非是想激发孩子的学习热情，可是随着时间的推移，这种“投资”会在不知不觉中增加。因为如果奖励来得容易孩子会不珍惜，如果奖励的获得比较困难，孩子的“胃口”就会加大。不管怎样都会使孩子的学习目的发生扭曲，从而违背家长的初衷。 记得在网上看到过这样一段对话： 学生甲：我每次考93分，我老妈就给我1块钱奖金，94分2块，100分才8块，真小气！ 学生乙：我每次考95分以上我老妈就给10块，大人真没意思。 学生甲：是啊，后来更过分，怕我乱花钱，我老妈还改了，不给钱，考95分以上买本书，我气死了，专挑最贵的，买死她。 看到这段对话，家长们是不是该深思一下了？
