孩子进了学校，就是进入了社会，要生活在老师和同学的关系中了。 刚上小学，孩子们是很尊敬和信任老师的，自然他们也惧怕那些严厉的老师。这个时期，他们与老师的关系，基本上是要求和服从的关系。孩子与同学，则处在一个群体之中，是一群同龄的伙伴。他们会逐渐地成为朋友，也会不时地发生一些冲突。由于刚刚走出家庭，他们会对什么都感觉到新奇，喜欢探索，还喜欢模仿同学的衣着、玩具和语言。放学的时候，我们经常会在学校门前，看到一大群孩子围着一个小摊，购买同一种小食品。这就是孩子们的同化行为。这个时期，家长应该引导孩子正确地与教师和同学相处。孩子在这个时期形成的一些处理人际关系的方式，将会影响他们的一生。 到了初中阶段，男孩子就开始出现一些叛逆行为了，他们可能冲撞父母、怀疑权威。他们对老师和同学也会表现出这样的行为。 到了高中，他们还会延续一些叛逆行为。但这时候，他们的心智健全了一些，也开始有离家生活的心理准备了，所以这时候，他们会与意气相投的同学和那些喜爱他们的老师建立起一些初步的友谊。 孩子们与老师和同学的关系，是他们以后建立群体关系的基础，成年以后，他们会以这种早期的印象，来处理与领导和同事的关系。 在一个群体里，总有一些大致的人际关系，比如老幼、性别、等级，还有感情关系等等。 在学校的关系中，有纯真、友谊、互助、奋发向上，也有送礼、竞争、嫉妒、不公正等现象。所以，要让孩子逐步地理解这些，学会在现实的复杂环境中生存。 有一位朋友告诉我，她给孩子的班主任送了一张购物卡，孩子这学期就评上了市里的三好学生。她还问我有没有给孩子的老师送过礼物。 我说我也送过茶叶和挂历这样的小礼物，但那是在老师家访的时候，是为了感谢教师的，没有其他目的。记得夏树就要中考的时候，他的班主任老师几乎一天到晚靠在班里，早晨比同学早到，晚上放学后还要批改作业、与个别学生谈话。我去开家长会，看到老师的嘴上起了水泡，嗓子哑得说不出话来。我就到附近的商店里，买了一束鲜花放在她的桌子上。 每个家长都会期望老师多关心自己的孩子，并且会对那些倾尽心力的老师满怀感激。让孩子理解和感激老师，会对他们的成长有益。在孩子的人生刚刚起步的时候，最重要的还是要让他们依靠自己的努力，以品行、知识和技能获得群体的位置。如果早早地就用金钱来换取自己不应该得到的东西，比如三好学生、学生干部等等，那么他们除了会把这种习惯带到以后的生活中，还会在学习上不肯付出努力，也就不能具有真正的生存能力。 成人的社会总是有一些没有真才实学，却依靠请客、送礼，结交关系来获取利益的人，他们也许生活得不错，但是内心却是空虚的。 与同学平等、友好地相处，也是每个孩子要习惯和适应的。每个孩子都会有几个好朋友，但是也总有一些家庭不幸、性情怪僻或者残疾的孩子，他们容易沉默寡言、孤独或者与其他同学发生误解和冲突。一个被其他孩子孤立的孩子是很难过的，一个总是逞强的孩子，也不会快乐。学着与老师同学友好地相处，是孩子在群体中生存的最基本的原则。 孩子从小学到大学的同学，都是人生的一笔财富。父母一定要鼓励孩子与同学一起玩耍、做作业，这会增加他们之间的交流，让他们分享一些共同的乐趣。 刚上学的时候，夏树是一个很听老师话的孩子，老师讲的很多知识，他还不知道，他对老师的态度是很敬畏的。到了中学，他掌握的知识已经很多了，在某些方面，甚至超过了任课的老师。这个时期，老师在课堂上如果讲错了什么，或者讲得简单、枯燥，他便不专心听了，有时候还做其他科目的作业。 一次，一位任课的老师告诉我，她批评夏树的时候，夏树经常歪着头，听不进去。 老师还有话没有直接说出来，那就是夏树不太尊敬老师。 回家以后，我同夏树说起了尊敬老师的问题。夏树说这个老师讲课太差了，他不愿意听，老师就不高兴。 我便跟他说，不是每个老师的水平都是很高的、课也讲得很有趣的，老师是靠这种职业来生存，只要他用心教了，就应该理解和尊敬他。对老师的理解和尊敬会使他们更尽心地去讲课。就像每个人的父亲、母亲，也并不是都有很显赫的社会地位、很多学识，并且还会随着孩子的成长而衰老、落后于孩子，但是他们总是自己的父亲和母亲，是最爱孩子的呢，难道能因此不理解和尊敬他们吗？ 夏树在中学就要毕业的时候，身上的青涩少了，脸上的神情也开始谦逊了起来，对老师也更为理解和尊重了，因为他能够理解老师的生存处境和辛苦了。 上中学以后，夏树与同学也很少发生冲突，他学习好，经常帮助其他的同学解题，也喜欢与同学一起去网吧，交流玩游戏的经验。初中的时候，他当过一个挂名的班干部，高中的时候，就没有再争取。这也是让我感到缺憾的一件事情，因为多少地承担一点职务，能够更好地为别人做些事情。我们把承担职务、为别人多做些事情作为目的，人生就会多一些快乐；而如果把承担职务作为个人谋利的方式，就会带来很多的烦恼甚至痛苦。
