现代父母，个个望子成龙心切。为了给孩子最好的教育，做父母的都努力去研读家庭教育方面的书籍，去认真聆听教育专家的报告。虽然如此，许多父母对于家庭教育仍然感到一片茫然，因为要实现理论与实际的统一并不是一件容易的事。 在教育孩子方面，很多父母虽然一直都在努力，但这种努力对于当今内心世界极其丰富、信息接受量远远大于成人的孩子来说，是远远不够的。我们过于注重结果而疏于过程，使得家庭教育实际上成了粗暴的压制和枯燥的说教。虽然出发点都是“一切为了孩子”，但面对孩子世界里发生的一件件细小琐碎的事情，却深感英雄无用武之地。那一套套大理论用来解决这些好似鸡毛蒜皮的事情，连我们自己都感到十分空洞，更不要说孩子那不耐烦甚至是不屑一顾、嘲笑式的表情了。这时父母的感觉就好像在公共汽车上拿着百元大钞，却无法去付那一元钱车费一样，那时候人们常常会想：“唉，要是有一块钱就好了！” 其实，在日常家庭教育中，要想有效解决孩子世界里的那些丰富而又琐碎的问题，就需要具体的、能够立竿见影的指导思想和方法。这些具体的指导思想和方法，可称之为“教育心理硬币”。拥有了这些特殊的硬币，面对孩子的求助或是日常纠纷、突发事件，我们做父母的就不用再为难了。 “教育心理硬币”有以下3个共同特征：①关怀而非冷漠。冷漠比打骂还要伤人心。你打骂，说明你起码还注意他了，但是你漠视孩子，把他当做透明人，从不搭理，那是对孩子最大的伤害，因为每个人都渴望交流，包括尚在襁褓之中的婴儿，就已经会用眼神与妈妈交流了。冷漠无疑会造成孩子性格上的怪异和孤僻。②理解而非说教。教育是什么？教育就是寻找一个结合点，把家长的要求和孩子的需要结合起来。孩子想这样做，那么我们就先满足他，而孩子的需要，一是学习，二是相对的自由。学习累了、烦了，他要活动、要发泄，那么家长就要为他提供这些机会和场所。这些需求都被满足之后，孩子自然就亲近父母，此时有些要求就可以向孩子提出来。找到了最好的切入点和结合点，也就容易引燃孩子身上的引爆点，这时，孩子也就会产生学习向上的劲头了，达到不教而学的目的。③尊重而非强迫。家长面对孩子，不要总站在自己的立场上想问题，而是要换位思考：“如果我是孩子，我会是什么感受？”或者想，“是不是有些情况我没有了解清楚呢？”总之，碰到事情数个一、二、三，停顿一下再说出语言或作出行动。 在日常家庭教育中，一些合情合理并且实用的与孩子沟通的技巧，也是常用的“教育心理硬币”，主要有： 1. 发现孩子身上的亮点，多加赞美。孩子身上总是有闪光点的，就看家长是否乐意去挖掘。对于学习不好的孩子，你可以看到他品德好的一面；对于长相不美的孩子，你可以夸奖她心灵手巧；对于调皮的孩子，你可以看到他行动灵活的长处。总之，不要吝啬你的赞辞。一句简单的赞语，可以使孩子感到“啊，原来父母一直在默默关心我，我的一举一动都看在眼里呢”，从而对父母保持一份亲近感。 2.和孩子多做有益的交谈。总是赞美孩子也不行，孩子明明没有那么多优点，你却绞尽脑汁去夸他，那结果只能是形成“赞美疲劳”。所以，我们还要和孩子进行有益的交谈，了解孩子对一些社会问题如家庭、婚姻等的看法，也能互相增进了解。千万不要认为孩子还小，谈论这些问题对他们来说为时过早，因为青少年已经有了初步的人生观和价值观。 3.和蔼纠正错误。小学高年级的孩子心理已经很敏感了，所以对于孩子的错误，家长要抓住孩子的心理特点，善意的提醒和纠正反而比厉声斥责更有效。 4.用智慧化解尴尬。碰到意外事情，处于尴尬的情景，一定要用智慧把事情向好的方面引导，而不要一错再错，最后陷入不可逆转的境地。 5.制定适当的目标。不对轻微的不当行为分析来龙去脉，不对意外事情追根究底，不对孩子的过去经历或长远未来抱有成见。所做的只是处理眼前的事，关心孩子此时此地是否无恙，并且达到目的即可。当然，对于一再犯同样错误的孩子，家长应当使用不带侮辱的表达自己愤怒的方法去管教。
