总是一回家就把钱包随手扔在玄关柜上的丈夫，发现钱包里少了一千元。“是你拿了我的钱吗？”他分别问了家里的三个“嫌疑犯”——我、十一岁的儿子与八岁的女儿，每个人的回答都是“没有”。但我留意到女儿在回答“没有”时，眼睛不敢望着他爸爸，我心里就有了猜测了，但如何让女儿能认错且悔改？我却一点谱都没有，于是打电话给一位相熟的亲子教育专家朋友请教。朋友在听到我的述说后，第一句话居然是：“你女儿会偷钱，错在你丈夫把钱包任意放置，这在法律上称作‘引诱犯罪’！” “我丈夫一直都有这种乱放钱包的习惯啊，但为什么女儿受引诱，他的哥哥却能不受到引诱偷钱呢？” “这跟每个孩子天生的个性与年龄大小有关，孩子的物质欲较强，或年龄较小还不太分得清你物与我物的界限，就容易犯错了。”朋友并提出两个与孩子沟通的原则给我做参考：1.千万不可采用“审问犯人”的方式来“提问”女儿，强逼她认错，建议用比较和缓的方式去“点”她，让她知道父母清楚她犯错误了。2.一定要弄清楚她偷钱的原因，才能谋出杜绝此种行为的方法。 静下心来的我决定跟女儿做个“母女单独约会”，请她去西餐厅吃她最爱的牛排大餐。我耐心地等待女儿享用了一顿丰盛餐点，显出心满意足的放松模样后，才以不经意的口吻说：“爸爸前两天皮包里不是少了一千块钱吗？他怀疑是不是我们家的小朋友拿了，我跟爸爸说，我相信我们家小朋友一定不会随便拿人家钱的……”我注意在言谈中，绝对不用“偷”这个字眼，以免造成女儿心理上的阴影。我发现女儿在听我提起爸爸少钱这事时，眼睛就低垂下去不敢看我，我进一步确定这钱肯定是女儿拿的，我决定给她保留面子不去要求她向我承认错误，于是便将话锋一转： “‘你的零用钱够用吗？’” 女儿哭起来，抽抽搭搭地说：“就是不够用啊！” “怎么会不够用呢？我给哥哥的零用钱跟你一样，怎么哥哥都没有说不够用呢？” “因为我想要买一个手提音响，还有一块表！” “家里已经有一台音响，可以让你听故事和音乐，你为什么还想要买一个手提音响呢？手表你也已经有两块了，也不见你戴它，为什么还要花钱再去买手表？” “那个音响总是被哥哥霸占着，听他喜欢听的故事和音乐，我如果能有自己的手提音响，就可以高兴听什么就听什么了；那两块表是你和小阿姨选你们自己喜欢的样式送我的，都不是我喜欢的，我想去买一块自己喜欢的表！” “你真有这么的想要这两样东西吗？” 女儿点点头。 “好，那你先选择一样你最想要的，妈妈带你去买。” 女儿惊讶地看着我问： “真的可以买吗？” “真的可以，不过由于这两样东西家里都有了，所以在妈妈的预算中都不是非买不可的‘必需品’，因此买这东西的钱，妈妈可以先借给你，你每个月来摊还这笔借款，你愿意吗？”女儿点头应允，选择先买手提音响，我便领着她去百货商城选购。大概是考量到这笔费用需要事后摊还，女儿选择了一个中价位的商品。 回到家后，我拿出一张纸，要女儿写下欠条，与每个月预备归还的金额，并让她签下姓名摁上手印。女儿这笔欠债在六个月后还清，在还清最后一笔款项时，我把欠条还给她，并且愿意再借一笔钱给她买手表，女儿却婉拒了我的好意。 “我不要买手表了，因为每个月要还钱实在很痛苦。” 女儿再也没犯下任何不告而取的行为，并且养成了购物先停下想一想是否一定需要和观察物品质量差别与比价的习惯。我们家的那个老爷，也为了避免成为“引诱犯罪”的祸首，从此改变了乱放钱包的毛病。
