金融危机与留学潮 美国次贷风波所引发的金融危机，给欧美国家的经济造成沉重打击，中国所受的影响相对较小，所以，此时自费出国留学不失为好时机，但不可盲目乐观。 留学顾问周涛说：“随着金融危机的加剧，企业为学校提供的资金相对会减少，欧美国家国内的教育市场不景气，促使他们扩大海外留学市场。海外留学市场的扩大，意味着学生出国留学将更轻松。经济危机往往存在经济周期，在目前低谷的时候求学，在经济逐步恢复的时候找工作，是更合理的个人规划。” “金融危机对留学市场的影响是多方面的。”另一位留学顾问井向阳提醒，“比如，受金融危机的影响，美国名校纷纷施行地方保护主义，国际学生申请奖学金更困难。据报道，申请美国名校本科文理学院奖学金的成功率大幅下降三成，本科奖学金与博士申请正遭遇前所未有的寒冬。” 光大银行的理财师潘景昭表示，金融危机对留学市场的影响，现在还不到下结论的时候，家长应该冷静对待，静观形势变化。我国与世界经济接轨是大势所趋，面对全球金融危机，中国不会袖手旁观，而且很难说未来不会受到冲击，所以，家长要做好充足的资金储备，不可掉以轻心。 哪些孩子适合出国留学 对大多数中国家长来说，出国留学是孩子高考失利后的第二张牌。也就是说，出国留学是以高考成绩为参照物的。那么，以高考成绩为参照，哪些孩子适合出国留学呢？北京留学顾问杜钟元分三种情况详细解答。 第一种情况：考上了国内的重点大学，但专业不理想 成绩优异的学生，出国留学的目标就是世界百强大学，选择理想的专业。对于这些学生，留学的优势在于入读学校在世界范围承认度高，专业选择的余地大，授课方式也对个人发展大有裨益。由于学生已经拥有相当扎实的基础，完全能胜任国外的学习；而国外的多元化背景对培养一个人的思维方式和行为习惯也有益处。这类学生可直接入读美国、英国、加拿大、澳大利亚等国名牌大学，在短时间里完成大学本科，同时争取奖学金。 第二种情况：高考成绩在二本、三本之间，想上一流大学的意愿非常强烈 这类学生处于高考群体的“夹心层”，成绩虽然不出众，但基础牢固，多有学科特长，可以适应留学生活。建议直接入读英、澳等国大学的理想专业，先读一年预科，然后进入名牌大学的理想专业，四年可读完本科。当然，为了省时省力风险小，学生也可以选择入读英、澳等国名校与国内重点高校联合开设的快捷衔接课程“1+3”、“2+2”国际本科课程，由国内1～2年、国外2～3年两个学习阶段获得海外院校学士学位。 第三种情况：种种原因没有进入理想的本科或只考上了大专 这类学生，如果在国内读完不理想的本科或大专后，还有继续深造的打算，不如直接出国留学，这样可以节约不少时间，少走人生弯路。如果对学费和生活费有所顾虑，可以考虑风险小、资金少的留学国家，比如韩国、泰国等。建议此类学生在国内及早提高外语水平，加强学术理论基础，也可以选择一些快速衔接的国际课程，多练内功，为出国留学做好准备。 能力有差异，悲喜两重天 杜钟元说，高考成绩不能全面体现学生的实力，而出国留学需要对学生的综合实力进行综合考察。近几年来，留学成功的故事广为流传，留学失败的案例也屡见不鲜。肖飞、李扬云、李宏都是自费留学生，但结果却大相径庭。 ［案例1］中等生变身杰出人才 从小就想上名牌大学的肖飞，论成绩只是个中等生。2000年高考结束后，一所二本大学给他寄来了录取通知书。他选择了放弃，申请了加拿大综合排名前10位的肯考迪亚大学。来中国面试的校长和肖飞交谈了20分钟，当即决定录取他，并根据他的兴趣和高中历年成绩，推荐他读该校的“生物化学”专业。 出国后，肖飞学习很刻苦，也很开心。肯考迪亚大学学术气氛浓厚，肖飞很快有了如鱼得水的感觉，第一学年就拿到了5000加元的奖学金。肖飞还参加了学校的志愿者组织，做了很多社会实践工作。大三时，因为成绩优秀，他被学校派出去交流，到德国的马普研究所学习。一年学习结束后，导师给他的20项测评全部打了优。 2006年，肖飞作为荣誉学生从肯考迪亚大学毕业，就职于加拿大一所从事“脑核磁共振图谱分析”的公司，年薪4万加元。说起自己现在从事的工作，肖飞说：“凭我高中的成绩，我没敢想过自己会搞科研，但是到了国外我居然适合了。我做过职业测试，发现我还真的比较适合做科研工作。将来有机会，我还会继续读下去。” ［案例2］不堪重负狼狈回国 李扬云非常喜欢英语。高一时，父母就给他定个目标：好好学英语，出国留学。高二那年，李扬云申请到加拿大一所高校的金融专业。 原以为自己的英语水平出国足够了，可到了加拿大才发现差得很远。好不容易攻克了语言关，李扬云又在专业课程上遇到了障碍，因为他高中时只顾学英语，其他课程落下太多。金融专业涉及的课程很多，经济、政治、数学、法律等都得学，而且很有深度，即使是全中文的也不一定能理解，何况是英文教材。第一个学期他三门课程不及格，只有下学期重修。这样下学期的学习任务就比其他同学重许多。他天天看书天天查资料，不敢休息，压力非常大，甚至形成了恶性循环，越学不好越紧张，压力越大效率越低。第二个学期，重修的三门课程都通过了，可新课程又有两门不及格。
