马克思主义在青年学生中的传播与青年马克思主义者的培养

——基于24名在校本科生的一种质性研究

作 者:

作者简介:
石国亮,中国青年政治学院中国马克思主义研究中心副教授,法学博士,哲学博士后,中国人民大学公共管理学院访问学者 北京 100089

原文出处:
学校党建与思想教育

内容提要:

本文运用质性研究方法中的深度访谈,对24名在校本科生“马克思主义在青年学生中的传播与青年马克思主义者的培养”的看法进行了深入研究。在调查分析的基础上,从扩大青年马克思主义者培养的覆盖面、健全马克思主义的传动机制、重视“需要——接受”理论在马克思主义传播中的应用、实现马克思主义在青年学生中的传播与青年文化建设相结合等角度,提出了改进马克思主义在青年学生中的传播、加强青年马克思主义者培养的对策和建议。


期刊代号:G2
分类名称:思想政治教育
复印期号:2010 年 02 期

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      中图分类号:G41 文献标识码:A文章编号:1007-5968(2009)11-0018-04

      一、研究背景和情况说明

      为了更好地用马克思主义中国化的最新成果武装广大青年,进一步巩固党执政的青年群众基础,共青团中央于2007年5月15日启动了“青年马克思主义者培养工程”,印发了《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》。工程启动后,全国各地团组织积极响应,陆续启动“青年马克思主义者培养工程”。其中,高校大学生骨干培养成为工程实施的重点。

      学术界关于“青年马克思主义者”的研究状况又是怎样的呢?笔者于2009年5月28日登录中国知网,选定中国期刊全文数据库、中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国重要会议论文全文数据库和中国重要报纸全文数据库五个数据库,将时间范围限定为1979-2009年共30年,匹配方式选择精确,以题名为检索项,以“青年马克思主义者”为检索词进行搜索,共查找到各类论文75篇。从这些研究成果可以看出:“青年马克思主义者”作为一个研究课题,已经进入到学术界、传媒界的视野,并受到了一定程度的关注;这些成果的作者主要是高校从事党建和思想政治教育的管理者和研究者,研究的视角也主要是党建和思想政治教育的视角;从理论到理论的宏观探讨多,实证研究少。

      本文拟采用一种质性研究的方法,对24名在校本科生进行深度访谈,主要了解在校学生对青年马克思主义者的认知和态度,了解马克思主义在青年学生中的传播状况,了解马克思主义的传播机制对青年学生接受马克思主义的影响,并由此得出在青年学生中培养青年马克思主义者的有益启示和建议。此次访谈时间为2009年6月1日至6月15日。为便于分析研究,并基于对接受访谈者相关信息保密原则,笔者对24名受访者进行随机编码,依次为0901至0924。24名受访者的基本情况是:女11人,男13人;中共党员11人,共青团员10人,其他3人;出生于农村的10人,城市的14人。

      二、对访谈材料的分析

      (一)在校学生对青年马克思主义者的认知和态度

      大学生是拥有较丰富科学文化知识的青年群体。在校大学生对青年马克思主义者的认知和态度,一定程度上可以反映知识青年群体的马克思主义传播状况。此次访谈,主要从以下几个方面考察青年学生对青年马克思主义者的认知和态度:

      1.对青年马克思主义者的了解及态度

      访谈结果显示,24名受访者都听说过“青年马克思主义者”。这表明,青年马克思主义者培养工程已经取得了一定效果,在青年学生中形成了一定的舆论影响。但是,他们的了解程度存在着差异。其中,6名受访者表示非常了解,并且作为学生干部已经参加了学校举办的大学生骨干培养计划或者是其他配套活动;18名受访者的回答是“基本了解”,但未参加过相关活动。在这个前提下,我们对18位尚未参加相关活动的受访者做了“你是否愿意参加”的追问,他们表示非常乐意参加活动,并希望活动可以更加丰富多样,可以让更多的青年学生参与其中。

      2.培养青年马克思主义者的意义

      此次访谈反映出,青年学生对培养青年马克思主义者较为认同,而且对于培养青年马克思主义者意义的认识与青年马克思主义者培养工程的目标存在较强的一致性。0906:“作为一名青年马克思主义者,系统学习先进的马克思主义理论对于我们的国家和人民很有益。我国是社会主义国家,社会的主导意识形态是以马克思主义为基础的。社会要发展,自然需要一些年轻人来继承发扬,更需要有年轻人来发展创新。”0912:“当代青年有责任有义务去学习并且研究马克思主义,这样才能更好地领悟社会主义社会的本质,并且能够及时的了解发达的资本主义国家,从而更好地建设社会主义。”0914:“我们学校经常宣传马克思主义,所以我对此有一定的了解。我认为在当代中国,青年马克思主义者的培养是至关重要的。它关系到马克思主义教育在中国的存续,也关系到中国特色社会主义事业未来的发展。”0915:“青年马克思主义者的培养具有重大意义,是马克思主义伟大理论延续和具体化的有力保证,是遏制社会民主主义、经济自由主义等资本主义理论,遏制和平演变的有力武器,是青年树立正确的世界观、人生观和价值观的有效途径。”0916:“对于我自身来说,作为一个中共党员、一个学生中的骨干,青年马克思主义者的培养有助于我更深地了解马克思主义,了解作为一个党员的最基本的原则和最终目标。”0917:“青年马克思主义者的培养能够树立起团体中的佼佼者,让这些佼佼者首先拥有了科学的思想,以及良好的道德素养,在这个团队中可以起到积极的带头作用。”0919:“只有具备了马克思主义理论的青年人才,才能培养发展成为我党的骨干力量,不论从青年个人的人生观、世界观的树立,还是从中国共产党牢固执政之基、壮大队伍力量来说,都是必需的。”0923:“就我个人而言,这是一次锻炼,将使我视野开拓,知识素养和文化底蕴得到升华;对于党,这更是意义非凡,尤其在深入贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的历程中具有重要贡献;而从国家角度看,则是大力建设社会主义核心价值体系、努力推进马克思主义大众化的重要举措。”

      3.青年马克思主义者应当具备的基本品质

      从此次访谈来看,受访者对青年马克思主义者应当具备的基本品质有较大的共识,普遍认为作为一名青年马克思主义者需要具备一定的马克思主义理论水平,尤其要能够将理论与实际相结合,有较强的实践能力。0906:“作为一个青年马克思主义者,首先要有坚实的理论基础,特别是要了解‘什么是马克思主义,怎样对待马克思主义’;其次,掌握理论联系实际的本领,善于根据马克思主义的发展史和马克思主义的主要观点分析解决各种问题。”0918:“热爱党,拥护党的路线、方针、政策,积极参加社会实践,行为道德规范,真正领悟马克思主义的精髓。此外,青年马克思主义者能够科学地发展地联系实际,善于处理困难问题,敢于在危急面前做表率,而不是纸上谈兵。”0922:“作为一个青年马克思主义者,首先应当志存高远、理想远大、信念坚定,青年马克思主义者一定要对自己的祖国有着强烈的感情;其次,应当品德高尚、意志顽强,成为一个内外兼修的人,身怀天下;再次,应适应时代发展的要求,了解马克思主义基本原理,运用理论知识、结合实践解决实际问题,将自己培养成为一个热爱祖国、知行统一、脚踏实地、全面发展的人;最后,我认为应当不断完善自己的专业素质和文化素质,在学习、工作、生活中都能够尽自己应有的本分。”

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