生态文明时代的河流伦理

作 者:

作者简介:
余谋昌,中国社会科学院哲学研究所,北京 100732 余谋昌,男,广东大埔人,中国社会科学院哲学研究所研究员,中国社会科学院研究生院教授,中国环境伦理学研究会会长,博士生导师。

原文出处:
南京林业大学学报:人文社会科学版

内容提要:

在生态文明新时代,从生态文明的视角宣扬伦理道德,以新的价值观——生态伦理的价值观,重新认识并构建人与河流的新型关系,唤醒人们自觉呵护河流、关爱河流的意识;实施河流伦理的主要原则、水利工程生态伦理的原则和规范,提高我们水利水电工作的道德水平和道德素质,这对于促进我国水利水电事业又好又快地发展是完全必要的。


期刊代号:B8
分类名称:伦理学
复印期号:2010 年 04 期

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      中图分类号:B82-058文献标识码:A文章编号:1671-1165(2009)04-0001-05

      “生态文明与河流伦理”是当今水利工作,特别是水利工程的重要问题。生态文明的伦理是生态伦理。它从生态文明的视角宣扬伦理道德,以新的价值观—生态伦理的价值观,重新认识并构建人与河流的新型关系,唤醒人们自觉呵护河流、关爱河流的意识;呼吁社会实施生态伦理原则,强化保护河流的措施,实现人与河流的和谐相处,共生存共繁荣。

      一、河流伦理的主要原则

      从2004年黄河水利委员会李国英主任提出“黄河生命”概念开始,河流伦理研究已成为一个新的伦理领域。传统伦理是社会伦理。它从“道德”的角度调节人与人、人与社会之间的利益关系,因而只对人讲道德。第二次世界大战,特别是原子弹爆炸,对人、社会和自然造成严重破坏,爱因斯坦等科学家意识到科学和学者应当为此承担责任,从而提出“科学伦理”的问题。20世纪中叶,环境污染、生态破坏和资源短缺成为威胁人类生存的全球性问题,在探讨环境问题的根源时,学术界提出科学技术的负面影响或负面作用的问题,认为科学技术的发展需要受人文精神的约束,需要受一定的伦理道德约束,以尽量避免它的负面作用。科学伦理学、生态伦理学、工程伦理学就是在这样的背景下产生的。河流伦理属于生态伦理,主要涉及正确处理和调节人与河流生命的关系,以保护河流生态系统的健康和持续发展。

      黄河是中华民族的母亲河。它向来受到人们的关注。但是,现在它受到多方面的损害,出现了严重的生存危机。例如,黄河源头生态破坏,来水减少;上中游两岸生态损害导致严重的水土流失,泥沙含量增加;河床泥沙淤积,河床抬高,中下游人民的生命财产和经济发展受到严重威胁;河流污染日益加剧;河水年年断流,1997年下游断流时间达226天,断流河段长780公里,断流的位置从河口延伸到河南开封。河流生命受到严重损害,黄河已经成为一条不健康的河流。

      在这样的形势下,为了治理黄河,李国英主任2004年提出了“黄河生命”概念,把黄河的问题、把人类对河流的态度和行为提到道德的高度,提出“河流伦理”的问题。这是完全必要的。河流作为自然生态系统,是生命有机整体,是有生命的,河流伦理问题是重要的紧迫的问题。

      河流伦理,它的主要特点是将人类道德对象的范围扩展到人与河流的关系。它的主要目标是发挥道德功能调节人类行为、保护河流生态系统的健康和持续发展、维护河流生命的整体性。

      依据生态伦理学的价值观,我们认为河流伦理的主要原则是:

      (1)尊重从而爱护河流生态系统。它在河流伦理中居于核心地位,是它的最高行为原则,又称命令性原则。

      (2)保护河流生态系统,如保证河流的一定流量,保护河流内的动物、植物和微生物,保护沿岸生态系统;反对损害河流生态系统的行为,如反对掠夺性开发河流生态系统,反对污染和伤害河流生命。这是河流伦理的禁止性原则。

      (3)保护和促进河流生态系统的发展,人类需要开发利用河流资源,它引起河流生态系统变化,这是不可避免的。如果我们对河流的活动符合生态规律,开发利用河流资源的行为在生态承载力的限度内,那么人类活动不会对河流生命造成破坏;而且,通过科学的生态设计和实践,可以保护甚至提高河流生态系统的生命力。这就是把河流活动的经济学原则与生态学原则结合,既实现经济效益又实现生态效益的原则。

      对于河流伦理的具体原则,我们以水利工程伦理为例。

      二、从水利工程师伦理到水利生态工程伦理

      现代水利工程伦理是水利工程师伦理。它是现代社会后期提出的。依据经典哲学主—客二分的理论模型,人与自然、思维与存在、价值与事实是分离和对立的。它在科学领域形成一种传统,科学精神与人文精神分离、科学与道德分离的传统。长期以来,人们认为科学涉及事实,道德涉及价值,两者分离和对立,科学家“为科学而科学”,没有提出科学道德的问题。

      科学伦理是20世纪下半叶提出的。水利工程伦理是科学伦理学和工程伦理学的一部分,又称为水利水电工程师伦理。它的主要特点是:水利水电工作者是它的道德主体和道德对象,主要道德目标是规范水利水电工作者的思想和行为,要求他们的思想和行为符合社会伦理标准、道德原则和规范。

      水利工程伦理的研究和实践的目标是:(1)在水利工程技术研究和实践中,要求水利工作者实事求是,追求真理,勇于探索,敢于攻坚,不畏艰险,尊重事实,坚持真理,修正错误,以保证工程设计和建设的高质量;(2)在水利工程建设中,正确处理科学技术人员之间、技术人员与工人之间的关系,以平等公正、相互尊重、以诚相待、团结友爱的原则,树立科学的团队精神,提高工程技术的科学生产力;(3)工程技术人员在处理与企业和社会之间的关系时,既要忠诚于雇主,努力工作,对企业负责;又要忠诚于人民和社会,不能以损害他人和社会利益的形式追求企业的利益;当两者的利益发生冲突时,以人民和社会的利益为重,保护人民和社会的利益。实施这些道德原则和规范,着力培养水利水电工作者的道德素养,不断提高水利水电工作者的道德水平,高质量发展水利水电事业。

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