一些父母喜欢听别人夸自己的孩子乖，因为“乖孩子”这三个字是中国长辈对儿童最顺口的评价。可很少有人知道，乖孩子们或多或少受了不恰当的家庭教育，有了心理暗伤却不为父母所知。这种有心理暗伤的孩子，时常处在矛盾之中：一边是对权威、对父母的固有思想和自己业已成型的行为模式的无可奈何；一边是内心疯狂的挣扎。 教子“成功”后的烦恼 一天，同事陈婕带着她6岁的儿子到我家里来玩。这个年龄段的孩子本来应该是活泼好动的，可是陈婕的儿子却乖巧得出奇。我给他糖果，他不敢接，两只眼睛直勾勾地盯着他妈妈，直到妈妈冲他点头了，他才伸出手来。陈婕和我坐在客厅里聊天，那孩子就一直乖乖地坐着听我们说话，不吵也不闹，甚至一动也不动。 望着这个文静得像女孩子的男孩，我禁不住对陈婕说：“你这儿子可真够听话的啊！在家里也这么老实吗？”陈婕的脸上露出骄傲的神色：“我儿子可乖啦！从来不淘气，让他做什么，他就做什么，懂事着呢！”我又用探询的口气问她：“你希望他这样吗？6岁的孩子应该是最淘气的啊！”陈婕见我这样问，就说：“小孩子哪有不淘气的呢。小时候他每天将家里的东西弄得到处都是，我很生气，引导、管教、威胁、利诱，用尽了各种办法，终于使他变得听话懂事了。” 顿了顿，陈婕看了看她的孩子，叹了口气：“可是，随着年龄的增长，我发觉他变得越来越呆板了。有时候我看着别人家的孩子那么活泼可爱，见到叔叔阿姨都争着要抱抱什么的，而他却从来不肯让生人抱一下或逗一下，我心里很别扭。在幼儿园里他也听老师的话，就是不愿意主动找小朋友玩。有时候我也想让他变得主动点，不过他已经习惯了，很难再改变了。你说，是不是我的教子经念错了呀？” 【现象分析】一般来说，儿童的性格发展应该能依据他们自然本性来进行，可很多父母说，我要教孩子怎么怎么样，不能这样不能那样。对孩子的教育，父母最喜欢做的一件事情是把自己当成上帝，尤其当儿童在做些不对的事情时，常会急切地纠正他们。慢慢地，在家长的管束下，孩子变了，变得越来越乖巧听话——这也简单，完全按大人的意志行事就行了。大人们是喜欢了，可是，由此孩子也添了毛病：表面上乖巧听话，可遇事没有主见、独立性差、胆小怕事等缺点也出来了。 实际上，儿童是依据内在的理性独自发展的，这种理性的过程是自然的和创造性的。尽管孩子的成长和发展离不开我们成人的帮助，但这并不意味着我们就能成为他的“救世主”。因此，父母应经常带孩子去儿童比较多的地方，让他多接触同龄孩子，鼓励他同他们一起游戏，以增强孩子的适应能力。利用儿童的好奇心理，多让他接触新鲜事物，以培养孩子的各种兴趣，充分调动孩子的积极性，激励孩子迎接挑战，变被动“乖巧”为真正的懂事听话。 乖乖女怎么也逃学 7岁的静静是个很内向的女孩子，不声不响的，在家不仅帮着干力所能及的家务，对老师和父母的话也言听计从，可这一次，这个乖乖女竟然逃学了。 那天，老师给大家布置了手工作业，让小朋友回家后，在家长的帮助下用彩纸叠几个喜欢的动物模型。回到家，父母不知因为什么事情吵了一架，气氛挺紧张的。要睡觉了，静静却不肯回自己房间。“你这孩子，怎么不听话！”心情不好的爸爸大声训斥她。静静哭了：“老师要我做手工模型。”爸爸看看墙上的钟：“现在到哪儿去买彩纸？”最后，妈妈答应她第二天向老师解释，她才安心地睡了。没想到半夜妈妈接到临时出差的任务，清早起来就忙着整理行李，匆匆把静静送到学校门口就忙着赶车去了。 上班没多久，静静的爸爸接到班主任老师的电话，说静静没到学校上学。爸爸忙扔下工作找，最后总算找到了静静。原来，静静怕老师批评她没完成作业，不敢进教室。出差的妈妈听到消息，心里很纳闷：静静一向听话，可这次怎么敢逃学了呢？ 【现象分析】像静静这样“听话”的乖孩子，其实是有问题不敢提出来，就算心里不乐意，也全盘接受、服从长辈的想法，并且从不敢争辩。因为通过长期“教育”，孩子的心里已经形成了一种定式：自己是个听话的好孩子。 可这样“听话”的孩子，性格已经被扭曲，被家长教育出了一种“奴性”的心理，实际上在现实生活中是一只“病猫”。可见，把听话的孩子当成是好孩子，把培养乖孩子的方法称之为成功的教子之道，是不理智的。这样教育出来的孩子同样也是有问题的儿童，因为他们的心理早已被家长一厢情愿的家庭教育所损伤。虽然没有流血那么令人心惊，却更令人感到恐怖，因为这样的孩子成年后必将成为生活的弱势分子。 家长平时应多主动与孩子进行平等的交谈，鼓励他说出自己的心里话。对于合理要求要尽量满足，不合理的，也要讲明原因。这样，孩子才能慢慢对你畅所欲言，你也才能走进孩子心中，成为合格的父母。 一次生病，孩子变“乖”了 天博是个性格开朗、活泼大方的小男孩。一次，天博不小心感染了肺炎，被迫停学住院治疗，出院后又在家里休养了几天。孩子病了，当父母的当然心疼得要命，不仅天博妈妈请假专门陪护，爸爸也一日三餐变着花样给他弄好吃的，还特别废除了以前订的许多“家规”，帮他买了梦寐以求的玩具和零食。 可令父母不解的是，天博病愈后再次跨进教室，简直像变了个人似的，整天坐在教室一角，闷声不响，羞答答、怯生生，像个小女孩一样。老师或爸爸妈妈说话口气稍微重一点，他就眼泪汪汪，一副可怜相。大家觉得很奇怪：这孩子怎么得了一场病，就像变了个人一样？
