徐辉、郑蓉、徐皙平，这是一个再平凡不过的三口之家。这个家庭里没有任何奢华的家具和装饰，但这个家里，没有负担、没有压力、没有埋怨、没有谎言、没有欺瞒，有的只是平等、尊重、沟通和浓浓的爱。 徐皙平从小学到大学都是市三好生，初中二年级就过了钢琴10级评定，中考时从北京市最普通的初中一举考到了市重点北大附中的实验班。高考也以优异的成绩考取了北京航天大学，大二时就过了英语等级考试，可以免修英文课，奥运时顺利当选为志愿者。她能弹能写能画，博览群书，是个全面的小才女。 但这些，没有一样是父母强迫出来的，每一样，都是在父母精心的呵护下，激发孩子的自主性，逐渐发展出的潜力…… 尊重孩子的选择，呵护孩子的内心 在女儿徐皙平很小的时候，徐辉就和郑蓉约法三章：第一，要避免对孩子用“以上对下”的口吻说话，而要平等相处，成为朋友；第二，尊重孩子的意愿，无论发生什么事，都不要上来就责怪，要先明白孩子的内心；第三，永远不在皙平面前夸奖别的孩子，避免对比带来的自卑和心理伤害。给孩子信心，告诉她：“你行!” 事实上，他们也是这么做的。 小学四年级时，一向活泼开朗、无忧无虑的徐皙平突然沉闷抑郁了起来。徐辉看在眼里，急在心上。找到一个家里没人的机会，他坐到皙平旁边，轻轻地问她：“发生什么事了？”皙平摇摇头，她和爸爸一样，遇到困难不愿意向别人吐露。徐辉把皙平揽在怀里，摸着她的头发：“你知道吗？看着你这样，爸爸比你更难受，爸爸没有别的意思，只是想知道发生了什么事？” 沉默了许久，皙平说：“同学谁都不理我，我想退学，我不想上学了。” 徐辉的心里针扎一般的难受，皙平从小就是个呼朋引伴的孩子，从没有经历过被排挤的滋味。听到皙平“我要退学”的宣言，徐辉知道，在孩子心灵受到伤害的时候，作为家长，不能一味地责怪孩子，更不能用家长的权威来逼迫孩子上学，只有解决了皙平的心结，她才能重归课堂。 徐辉冲皙平爽快地说：“不上就不上，条条大路通罗马，爸爸教你文科，妈妈教你理科!” 皙平笑了，这是她熟悉的爸爸，是无论什么时候她遇到挫折，都会首先拥抱她的心灵的爸爸。 接下来的几天，徐辉背着皙平，向老师、皙平曾经的好友以及好友的父母多方打听，终于了解到事情的真相。 由于皙平一直各方面优秀，处处第一，于是一个各方面比皙平稍差的同学就号召所有同学不理皙平。因为这个同学的妈妈是学校的领导，班里同学惧怕她的威胁，只好跟着她排挤皙平。 徐辉回到家，没有提这件事，而是给皙平讲了一个故事，故事中的主人公经受了挫折，但却懂得了坚强的真谛。皙平知道爸爸想说什么，她静静地听着。徐辉告诉皙平，这些都是人生的经历，不要太在意，而要把挫折当成激励自己的因素。最后，他告诉皙平：“这是一个好机会，你也正好能体会到谁是你真正的朋友。” 从不利中寻求有利的因素，可以打开孩子重新面对的那扇窗。徐皙平决定去上学，没过几天，她回来时小脸上带着兴奋的红晕：“今天有同学偷偷地跟我说话了。”徐辉也笑了：“这说明她不畏势力，有同情心，是你真正的朋友。” 与此同时，徐辉也和班主任老师联系，希望老师不要大张旗鼓地处理这件事，而是自然而然地对皙平加以鼓励和表扬，引导同学们继续和皙平成为朋友。这样既解决了皙平的问题，也给那个使坏的同学留有余地，不让她的心灵受到伤害。 无论多坏的想法，父亲都理解她，认为这不见得是坏事，无论成绩多差的朋友，父亲都觉得他不一定是不好的人。因为徐辉对皙平的尊重，因为这个没有责怪的宽松环境，任何事情，皙平都会和父母分享，好的、坏的，他们都可以充分地沟通，没有任何的隐秘。 高中时，皙平看英文版的《六人行》，郑蓉看到里面有很多男女交往、关系复杂的情节，不由得有些紧张。徐辉却说：“让皙平去看，这就是社会。她就好比计算机，又要能上网，又要能防毒，要让她自己给自己装上杀毒软件。自己有分辨能力，她才能适应社会，而父母能做的，就是相信她、观察她，如果她出现了问题再加以引导，不要粗暴地未雨绸缪。” 即使到了现在，徐辉和郑蓉在所有事情上也都尊重皙平的想法，她想考哪所学校，想学什么专业，想不想出国……没有一件事是父母安排。皙平的人生，由她自己来走。 以退为进，让孩子自己学习 小学时，在很多孩子都在上英语班、奥数班等各种补习班的时候，徐皙平一直和小伙伴一起玩，有时到晚上10点还不回来。徐辉和郑蓉任她去玩，只是叮嘱她注意安全，他们知道，玩是孩子最好的老师。 皙平小学三年级时，考上了华罗庚学校，但因为她之前从未学过英语，而其他孩子早就接受了多年的英语补习教育，所以皙平在英语课上表现得不好，和其他孩子的差距让她无所遁形，心理上有巨大的压力。徐辉和郑蓉一商量，尊重孩子的意见，不想上就不上，学习不急于一时。在很多孩子挤破头也要进去的华罗庚学校里，皙平是唯一主动退出的异类。 没有英语和奥数的护荫，皙平初中时就近分配到了家门口的一所初中，这所初中以风气差著名。郑蓉的同事知道了，都劝他们托关系花钱把孩子送进一所重点初中。徐辉、郑蓉和皙平开了一个小小的家庭会议，他们最终决定，就让皙平上普通初中。徐辉觉得，学校近有学校近的好处，当皙平已经做完作业时，很多孩子还在回家的路上，这样，皙平有了更多自主的时间。而且，在普通中学里，以皙平的水平，肯定是数一数二的孩子。在青春期刚刚开始的时候，“宁当鸡头，不当凤尾”，这种做法能让孩子树立信心，更加轻松地学习。他们告诉皙平：“无论在哪里，你就是你，课本都是一样的，能掌握多少知识，靠你自己把握。”
