事由： 母亲的“榜样教育”让女儿精神不堪重压 苏黎霞与张贵生夫妇在郑州做了近十年的餐饮生意，女儿张佳小学四年级时，苏黎霞把她从老家接到郑州上学，她和丈夫文化不高，把希望全寄托在了女儿身上。 苏黎霞认为女儿平时应该和那些成绩优秀的人交往，用“榜样”的力量来鞭策自己，为自己树立追赶的目标，这样学习起来才更有动力。平时，她经常请比女儿学习好的女孩，来家里和张佳一起学习、做作业。母亲的做法让张佳觉得自尊心很受伤，但她无法反抗母亲。 2007年9月，张佳升入了初三，苏黎霞的心也紧张起来。这年国庆节前，苏黎霞偶然听说自己所住的楼上有位叫王菲菲的女孩，去年中考以接近满分的成绩考入一所重点高中，是家属院里争相传颂的“小名人”，不由心中大喜。 从此，苏黎霞让女儿事事向王菲菲看齐，张佳很不高兴。 转眼，初三上学期结束了，期末考试张佳成绩下滑到了第11名，英语仅考了76分，班主任说张佳如果不把英语成绩提上来，考重点高中有点悬。 老师的话让苏黎霞忧心如焚。她听说这次期末考试王菲菲获得了高一全年级第二名，英语更是考了满分，便买了双耐克运动鞋作为礼物，登门恳求王菲菲帮女儿一把，王菲菲同意了。 可张佳一听妈妈说让王菲菲辅导自己学英语，很不乐意地说：“你找个英语老师辅导我吧，王菲菲一来，我心里有压力啊！”苏黎霞不容分辩地说：“有压力才能产生动力，王菲菲英语成绩好，又刚经历过中考，她辅导你更有针对性！” 2008年春节后，王菲菲登门为张佳辅导了几次课，她觉得张佳对她有抵触情绪，便找了个借口不再过来了。 费心请来的“榜样家教”被女儿气走了，苏黎霞盛怒之下，打了女儿一巴掌，张佳很长时间都不愿搭理母亲。 此后，张佳学习只要稍有松懈，苏黎霞便会说出“王菲菲怎么怎么样，你要向人家学着点”之类的话来。而女儿一听到这样的话，就会捂紧自己的耳朵，跺着脚让母亲出去。 2008年5月中旬，苏黎霞发现女儿有些不对劲儿，张佳不仅在自己的唠叨声中变得沉默寡言，在家里学习时也是焦躁不安，有时习题做不出来，她嘴唇都快咬出了血。苏黎霞小心翼翼地说：“实在不会了，咱去请教王菲菲——”话刚说完，张佳竟歇斯底里地大叫：“你给我出去，我的学习不用你管！” 几天后，班主任打来电话，告诉她张佳这几天表现很是反常，在班里要么一天不发一语，要么就和别的同学大嚷大叫，有时一节课不到，竟跑两次厕所，照这种状态下去，张佳想考出好成绩很难。 马上就要中考了，女儿竟出了这样的问题，苏黎霞着急上火，班主任认为张佳心理上可能出了问题，建议她带女儿到市儿童医院心理诊室求诊。 分析： 一门心思推行“榜样教育”，造成了女儿抑郁症 苏黎霞连哄带劝地把女儿带到了郑州市儿童医院，心理科尚清大夫接待了她们，她先和张佳作了一番交谈，并对她做了番心理测试。接着，她和苏黎霞作了单独交谈，认为张佳目前的状况属于轻度抑郁症，造成孩子这种症状出现的原因有以下几点： 一、张佳是一个心智还没完全成熟的孩子，让她去学习哪位榜样，必定要让她在心理上欣赏对方，然后才能产生学习的行动。母亲要做的就是为孩子提供足够的空间和时间，让孩子去发现“榜样”的魅力所在，这样才能在潜移默化中对孩子产生积极影响，而不是粗暴强硬地以牺牲孩子自尊为代价，强迫她去学习某一个人。 二、苏黎霞对女儿实行的其实是“攀比教育”，而不是自己所标榜的“榜样教育”。她在对女儿的教育中无视孩子之间的个体差异，盲目攀比，无形中贬低了女儿，造成了张佳的自卑心理和焦虑感，使得她经常处于愤怒和嫉妒中。长此以往，孩子在升学的压力和自卑心理的纠葛中，心理上就容易出现问题。 三、当女儿对母亲产生抵触情绪并和她发生冲突后，如果此时苏黎霞找有经验的老师咨询一下，就会理解女儿的感受，她可能会放弃那种刻板而伤害女儿自尊的“榜样教育”。可她偏偏认定了“榜样教育”这个家教法宝，致使女儿错过了最佳扭转心理的时机。 四、当张佳已出现狂躁、自虐的苗头时，苏黎霞一心想的还是女儿的学习，还在用“王菲菲”三个字对她精神上造成刺激，这是最不应该的。正是她对女儿心理上的忽视，一门心思地推行她的“榜样教育”，才造成了张佳初期抑郁症状的出现。 建议： 父母要真正从心理上接近孩子，做孩子的朋友 基于以上分析，尚大夫对苏黎霞提出了如下建议： 一、苏黎霞和丈夫要真正达成共识：女儿有着自己的个性，应该在她实际的学习基础上任其发展，而不是做别人的复制品。家长要改变总爱横向比较的思维模式，发现孩子的点滴进步及时肯定。让孩子逐渐增强自信心。 二、离中考时间很短了，不要再给孩子加压了。相反要多给她关心、安慰，倾听孩子的心声，陪她做一些平时感兴趣的事情，不能再提对孩子不利的话题。 三、在中考这件事情上，要为女儿减压，不要再让她盯住重点中学不放。这样会无形中增加孩子的精神压力，不利于她心理疾病的缓解和治疗。在升学问题上，让孩子顺其自然，既便考上普通中学也是不错的选择。
