孩子不上学前班 由于从小多病和家庭原因，我儿子4岁半才进幼儿园，心理上比同龄人发育晚，内向、敏感、胆小怕事，动辄哭鼻子。培养孩子的自信心，成为我的首要任务。 1994年9月，孩子差3个月满6周岁，按照烟台市的规定需要上学前班，进入正规的小学提前接受小学教育，学习10以内加减法和汉语拼音、汉字等。但是经过深思熟虑，我果断地决定，不让儿子进学前班，继续留在幼儿园大班玩一年。我认为，对于一个敏感胆小的孩子来说，提前上学前班，将会面临更多困难，过早地体验失败，对孩子的自信心是一个严重打击，其后果则是“欲速则不达”，必将导致厌学。 事实证明我的决定是正确的。在幼儿园的一年中，孩子变化很大，首先，由于儿子在大班中的年龄较大，自然成了孩子王。原本胆小怕事的孩子逐渐显露出强烈的自信，不管是上课发言，帮助小同学，还是唱歌跳舞都不再怯场。其次，孩子产生了强烈的求知欲望。过去不愿意读书学习，现在经常缠着我教他认字，说是小朋友有的认识1000多个字了，他才认识200多。对此我并不着急，为了让孩子对上学感兴趣，我告诉儿子，等上了小学老师就教给你了，不用担心。结果等1995年9月入学的时候，儿子对上学这件事早已是迫不及待了。 我为孩子选择了一所镇办小学 儿子该上小学了，这时候择校就成了当务之急。当时我工作的学院没有附属小学，按照区划，我们的孩子应该上学院附近的一所镇办小学。上这所小学的好处是离家近，步行不到10分钟，不用交择校费。缺点是学校名气小，校舍陈旧，据说教学条件、教学质量不如市区重点小学。 我从孩子的实际出发，毫不犹豫地选择了离家近的镇办小学。我的想法很简单：学校离家近，孩子上学时间宽裕，不用每天挤公共汽车，有利于家长随时了解孩子的情况。至于教学质量问题并不在我的考虑范围内，我的主要任务还是要培养孩子的自信心。 结果证明了学校离家近的好处：首先，可以及时发现孩子的问题并予以解决。开学后的第一个学期，孩子的性格缺陷就暴露出来了。由于孩子没有上学前班，刚进校时与其他同学有着明显的差距，遇到挫折后就害怕上学。最初的一个月我经常要接送孩子或与教师沟通，离家近为我提供了方便。其次，有利于培养孩子的自理能力。从上学第一天起，我就让孩子自己整理书包和上学用品，结果有两次孩子忘记带红领巾、一次忘记带作业本，都是孩子自己回家拿的。当然事实也证明，这所镇办小学的教学质量并不差，这里的教师资格老，教学经验丰富，富有耐心和爱心，对孩子的教育和培养起到了关键作用。后来，他的同班同学中有近半数考上了重点中学和大学。 选择初中和高中尊重孩子的意见 孩子的初中择校没有什么悬念，因为我工作的学院有附属中学，教师和生源质量较好，孩子的小学同学和同事的孩子大都就读附中，他愿意在这里读书。加上该校就设在大学校园内，符合我的就近原则。就这样，孩子舒舒服服地读完了四年初中。 高中的择校则颇费周折，由于孩子在初中阶段的学习成绩较好，临近初中毕业，市内两所最好的重点中学都来游说并承诺各种优惠条件，希望孩子能到他们学校读书。对此，我没有自作主张，而是和孩子一起分析了两所学校的优缺点并最终采纳了孩子的意见。 A校的优点一是该校是烟台市名气最大的重点高中，每年考取清华、北大的学生较多，为此吸引了大量优秀初中生到该校读书；二是该校给我们孩子可以免除1年学杂费的优惠条件。但缺点是该校尖子生很多，孩子到该校只能当凤尾，会打击孩子的自信心；这所学校有钱人、当官的和关系户的孩子较多，攀比风较重；离家较远，乘车不方便。 B校的优点一是校风好，普通学生、穷学生较多，没有攀比现象，学生学习刻苦；二是该校开出的优惠条件高，可以免除孩子3年的全部学杂费；三是离家近，学院始发车到该校10-15分钟（步行40分钟）的路程，比较方便。缺点是名气不如A校大，尖子生比A校少，可能不利于竞争。 综合A、B学校的利弊，孩子最后决定上B校。理由很简单：B校省钱（免学费）、省心（不喜欢攀比）、省力（交通方便）。至于尖子生多少、名气大小不予考虑，因为学习好坏关键在自己。 虽然在高中阶段，孩子也有心理压力，也遇到过挫折，但总体上心态较好，我想这与该校的良好校风、学风和环境是分不开的。
