生活不能没有幽默，就像春天里不能没有鲜花。法国人深深地懂得这一点，并将其渗入到家教的点点滴滴中，这种独特的幽默教育方式，使他们的孩子大多具有新奇的想象力和创造力。 幽默中学习礼仪 法国人特别注意培养孩子的创新精神，启迪孩子新奇的想象。他们不是贪图省事买几本书，或者不厌其烦地给孩子讲述同一个故事，以此培养孩子的幽默感和创造力。他们更趋向于在生活中随机教育，使孩子在幽默火花的碰撞下锻炼思维，学习常识。 一次，我到一位法国朋友家做客，女主人给来访的客人准备了一些食物。我们还没来得及品尝，便发现其中的巧克力少了，随后看到朋友家孩子的脸上残留着巧克力痕迹。面对如此情形，女主人并没有直接问孩子：“你是不是吃了我给客人准备的巧克力？”如果这样，孩子会感到尴尬，甚至可能说谎为自己开脱。她只是微笑地问孩子：“巧克力是为客人准备的，是不是你的小恐龙多利（孩子玩具的名字）偷吃了巧克力？”那位偷吃了巧克力的孩子不好意思地回答说：“一定是他，他看到巧克力时嘴馋了。”女主人继续温和地对孩子说：“哦，那么请帮我转告多利，下次想吃巧克力时，请提前告诉我，好让我为他也准备一份！”在这样的问答中，女主人既保护了孩子在客人面前的自尊心，又巧妙地进行了教育，我相信，那位孩子以后不会再犯同样的错误了。 幽默中学会惜时 我在法国时，让儿子写作业是一项艰巨的工程。第一次喊他做作业，他说不着急，先玩一会儿；再叫，他又说时间还早着呢，不急；第三次，我连“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的古诗都用上了，孩子依然不予理睬。儿子这种没有时间观念、不懂统筹安排的坏习惯，实在让我头痛极了。但邻居布朗先生的做法却让我耳目一新：他领着我儿子去倾听时间的声音。 布朗把我儿子领到园林里观看景色，随后问：“你看到了什么？”儿子说：“看到了太阳、树林、松鼠，还有绿草……”布朗提议：“那么，咱们闭上眼睛，看看能听到什么？”我们都闭上了眼睛，儿子在努力地听，我也在努力地听。“你听到了什么？”过了一会儿，布朗又问儿子。儿子答：“我听到了风声、树枝和树叶发出的响声、松鼠在树上的跳跃声、树上的鸟叫声、远处依稀的人声和车声……”“还有吗？”布朗继续问。儿子想了半天，怎么也回答不上来了。是啊！还能听到什么声音？我也正感纳闷时，布朗揭晓了谜底：“你仔细听听，难道没有听见‘时间的声音吗’？时间的印迹刻在人的脸上、身体上、花草树木上、日月星辰上……仔细倾听，你可以从世间万物中，听到时间在流逝和迈进的声音呢！”我这才豁然醒悟，原来布朗是在提醒儿子，注意珍惜悄然从身边逝去的时间！ 这样的事情在生活中多一些，情趣就多一些，父母与子女的关系也更融洽一些，教育就会更有效一些。
