爸爸妈妈知心团的朋友们： 大家好！ 我孩子现在上小学六年级，成绩虽然不差，却很自满，不知道上进。就说上周他拿回家签字的试卷吧，我随口问他“怎么又丢了两三分啊？你们班这次有几个同学考一百呀？”谁知道他非但不回答我的问题，还大大咧咧地说：“我考97分怎么了？我们班×××才考了32分。”全校数学竞赛也是，孩子以两分之差屈居第二名。当他拿着奖状在我面前得意时，我想趁机激励他的上进心，就说：“你看看，如果你做题的时候能细心点儿，多个四五分也不难嘛，那不就是第一名了？”他倒好，居然很不满地回答道：“全校还有那么多人没得奖呢。” 爸爸妈妈知心团的朋友们，我的孩子怎么总是一副“比下有余”的姿态呢？有个道理很简单：问世界最高的山峰，几乎人人都知道是珠穆朗玛峰，可是有几个人知道世界第二高峰的名字呢？我希望孩子能更为优秀，我也相信他有那个能力。可是你们看，我一跟他谈学习的进步空间，他就往下比。如果我再继续说下去，他就表现得更不耐烦。孩子就快上初中了，到时候学科多、难度大，再这么不知道上进，他的成绩恐怕就不容乐观了呀。 我要怎样才能挖掘出孩子的进取心，引导他上进呢？ 无比心焦的妈妈 主持人 孩子为什么总是一副“比下有余”的姿态，真的是如这位妈妈所说很自满、不知道上进吗？大家怎么看？ 家长所谓的“激励”反倒激怒了孩子 “你看看，如果你做题的时候能细心点儿，多个四五分也不难嘛，那不就是第一名了？”也许你没有意识到，这么激励孩子本身就带着对第二名荣誉的不满以及对他做题不够细心的责备。“怎么又丢了两三分啊？你们班这次有几个同学考一百呀？”可见，作为妈妈的你，关注的只是孩子失去的两三分，而孩子通过自身努力得来的九十多分，却被你轻描淡写甚至成为你不满意孩子的理由。不妨换个角度看待孩子的分数：如果你看到的是九十多分，并且表现出对这个分数极大的肯定和喜悦，孩子自然会强烈地感受到他的努力给你带来的欢喜。受你的喜悦情绪感染，相信他会尽力扩大你注意的部分，争取拿到更让你喜悦的分数，这不就是上进的表现吗？ 所以，我认为孩子并不是自满、不知道上进，他之所以总是一副“比下有余”的态度，说明他想用这种方式提醒你“我考得比很多人都好，难道这不值得你肯定吗？”当孩子的努力得不到家长的认可时，委屈、抵触甚至逆反的情绪和行为自然随之而来。 笑看人生 语言的破坏力不可再被忽视 读完你的来信后我也开始审视自己和孩子的交流。我发现自己对孩子说的话正是以前自己讨厌父母跟我说的，发现我时常在用一种自己都不喜欢的口气跟孩子说话。在那些毫无效果的对话里，一边充满了批评和指令，另一边则全是否认和争辩，而我原本没打算搞成这样的呀。我想，这种无效的沟通不是因为缺乏爱，而是缺乏相互尊重（主要是缺乏我们对孩子的尊重）；不是缺乏才智，而是缺乏认识。因为我们大多数父母还没有意识到语言的破坏力，它能轻易地就在你和孩子之间筑起一道交流的屏障。一旦我们走不进孩子的世界，又该如何帮助他们更好地成长呢？ 碧云天 主持人 讨论进行到这里，父母已经意识到对孩子的尊重和理解的重要性。那么，该如何引导孩子上进呢？换句话说，孩子们从家长那里得到什么样的信息才能激发上进心呢？ 不给孩子贴标签 先请这位无比心焦的妈妈把贴在孩子身上的“自满”、“不知道上进”的标签狠狠地撕下来，以后也不要给孩子贴任何标签，更不能当面对孩子下这样的结论。要知道，这个年龄段的孩子们很可能会把这些话当真，他们依靠父母来告诉他们自己是什么样的人，能成为什么样的人。如果你希望孩子在成长过程中懂得进取，就需要利用每个机会强调他积极的一面，而不是用贬低性的言辞来“激将”。 大朋友 给孩子指导而不是指责 曾有心理学家说过，当孩子有问题需要改进时（我这里不单指激发孩子的上进心），父母不要急于发表否定性意见来影响孩子，而应该积极思考如何正确地指导孩子。回想一下，我们做父母的在指责孩子时，常常会攻击孩子的人品和性格，而没有把关注点放在认真听孩子解释以及共同寻求解决方法上。 更糟的是，如果孩子经常受到指责，他们也会学着去谴责自己和别人，他们会怀疑自己的价值，甚至还会轻视别人的价值，怀疑他人等等。 崔笛 给孩子当第一个钟子期 伯牙和钟子期的“知音”典故让我想到，要想孩子懂得上进，家长至少要给孩子当第一个钟子期，让孩子感受到自己的价值。 一个孩子的能力是有限的。不可能各种技能都能学会而且做得很好。如果家长对孩子要求过高，孩子在学习过程中会常常体验到失败感。或者家长一味强调竞争，给孩子造成很大的心理压力，那么孩子就可能会以消极的态度来对待学习。因为在这个过程中，他体验不到那份成就感和价值感。 只有当家长对孩子的价值有了正面的肯定后，孩子才会感受到自己的价值所在，从而感到他面对的世界不是被动的，他可以通过自己的努力创造出更大的价值。而且，“钟子期”地位的重要性还在于，孩子之所以接受某一个建议，往往不是因为这条建议是如何正确，而是因为这条建议是由一个他喜欢的人提出来的。孩子因为爱你才会接纳你，听从你的意见。 彼岸流光 称职的父母不会只盯着孩子的成绩 作为一名教育工作者，我想补充的是：客观地说，成绩只能反映孩子对学科知识掌握的一些情况，但除了学习之外，孩子还应该有更广阔的世界。 我的孩子曾一直保持在全年级前三名，他们年级可是18个班1600多个孩子的大集体啊，多不容易！但是有一次期中考试，他考了他们班的第三名，全年级30多名。孩子觉得很不好意思，当他把成绩单给我时，我已经感觉到他善意的沉默。然后孩子开始主动给我解释开学以来他天天打篮球，玩的时间比以前多了些，所以……不等孩子说完，我问他：“你快不快乐？”他说虽然没考好，不过这些天因为打球，还是很快乐。我说：“爸爸希望你快乐，现在努力学习也是为了将来生活得快乐。努力地快乐，努力地学习，这就足够了。”
