“我家孩子一周请家教老师上门上三次数学课，数学考试还是在70分左右徘徊。” “我家孩子请了三门课的家教，因为都是名师，不可能一对一地上门搞辅导，结果孩子骑车到老师家去上课，回来累得连学校的作业都没时间做。” “没错，花钱是小事，关键是孩子已经上了毕业班了，时间如此紧张，要是请了好几个月家教成绩还是没起色，是不是应该停下来不请呢？” “说得轻巧，要是不请家教，孩子成绩掉下来谁承担得起？孩子班上90%的孩子都在请家教，我也知道请家教效果有限，但就算买个心理安慰也得请啊。” 这是一次家长会上家长们的发言，的确，要不要请家教，请什么样的家教，才能激发孩子对某门课的兴趣，才能在有限的时间内解决问题、提升成绩，这真的是令家长们最困惑的问题了。 “状元”家教，没你想像中那么神 陆斌家请的这位小张老师是本市某理工科大学大三的学生，攀谈起来，才知道和陆斌妈妈是半个老乡，而且小张在2006年高考中，还勇夺了本县的“状元”，这么一说，陆斌妈妈就有点动心。 请大学生做家教，费用相对低廉；大学生一般都上门服务，少了自家孩子在途中奔波的时间。小张老师来了没一个月，儿子陆斌的功课似乎就“初见起色”，因为数学老师和物理老师都通过“家校一线通”发短信给陆斌妈妈，表扬陆斌作业的错误率大大降低，“有些难题，班上只有两三人能解出来，陆斌也做出来了。这孩子，好像突然开窍了。”陆斌妈妈高兴之余，还专门请小张老师吃了顿大餐。然而，好景不长，期中考试的成绩一下来，陆斌妈妈就有点发傻：原本陆斌的数学还能考个60多分的，怎么这一回才考了53分呢？平时的作业和考试的表现，差别咋这么大呢？ 回去追问儿子，才知道小张是那种笨嘴拙舌的“状元”，只会做题，不会讲题。他是综合类理工科院校的大学生，不是师范生，不懂教育心理学，没有经验，他不会追本溯源，不会举一反三。小张老师见陆斌茫茫然听得一知半解，着急得不行，又不知道从何处着手能让陆斌破茧而出，最后经不住陆斌软磨硬缠，把手中的解题步骤往陆斌面前一推，陆斌就抄了个痛快。 这就是为什么陆斌平时的作业“焕然一新”，一遇考试就“打回原型”的原因了。 建议和对策： 请大学生做家教，优点和劣势都十分明显，优点是能上门提供一对一的服务；师生基本是同龄人，平时交流会有很多共同语言；此外，大学生一般也比较认真，要是学生有不懂，他会多留半小时，讲完再走，也不会要求额外增加报酬。但劣势也很明显，最关键的一点，就是对现行的学校教材不熟悉，也很少懂得教学的技巧与艺术。 如果真的已经跟大学生签了家教合同怎么办呢？家长不妨单独买一套教材让小老师带回去研究；敦促小老师买一些教参来看；还有，就是家长不要怕羞，要尽可能收集孩子以往的考试卷和测试卷，让家教老师带回去看。为了“维护孩子的自尊心”，而不让家教老师看那满是红叉叉的卷子，是十分不明智的。 与此同时，一定要杜绝大学生家教当孩子“解题枪手”的问题，其实这与某些当父母的急于看到家教效果是分不开的。有的父母苛求小老师在一个月内把孩子的成绩提高十分到十五分，否则就要请他走人，这就逼得小老师不得不“走捷径”。 退休名师家教，是否也在“闭门造车”？ 与陆斌妈妈不同，小颜妈妈帮女儿找的是一位退休老师搞家教，这位家教老师退休前是市学科带头人，获奖无数，今年已经66岁，还精神抖擞地上着几十个学生的家教课。找他做家教的人都要排队，因为据说这位老师参加试卷命题命了二三十年，拼卷子特别有手段，拿到五六份市面上的卷子，他只取其中最有可能成为考点的题给孩子做，“你们当父母的要想想，我这样做，等于替你们孩子省下了起码80%的时间。”只要你做过节假日里四处奔波的家长，你就会知道这话多有“杀伤力”。 三个月后，小颜的成绩却没有太大起色，她自己就跟妈妈提出来，要停掉这个“又贵又无趣”的班。她说老师安排的进度很紧张，一半时间让大家埋头做他拼出来的“猜题卷”，一半时间集中讲评卷子，一讲完就让大家赶紧收拾东西离开，因为下一批学生就要进门了，连准备好的问题都没时间问。而且，“老师拼出来的卷子偏难偏怪，他大概退休好多年了，也不明白现在新课改的要求，我们人手一册的考试说明他也没有，明明考试说明上说，现在的教材只做了解要求的，他还搞了很多难题给我们做，浪费了很多时间。” 听上去，这退休名师搞家教，是不是也有点儿“闭门造车”的意味？ 建议和对策： 不论你请的家教老师有多大的名头，包括曾经是优秀班主任，市学科带头人，主编过多少权威的习题集，参加过多少次关键性的命题，只要他一次家教带的学生超过5人，就要慎重考虑是否还要去凑这个热闹。因为能兼顾每个孩子的漏洞和弱点，分别加以针对性的指导，再能“眼观六路，耳听八方”的老师最多也只能带五名学生。 因此，要不要请已退休五年乃至十年的老师来当家教先生，真的要三思而后行。 最后强调的一点是，请家教，最关键的是“个性化服务”，是依据你家孩子的情况来“量体裁衣”。要是老师忙到连孩子的疑问也没法回答，这家教，不搞也罢。
