晓文是初一学生，他个头虽然较高，但细胳膊细腿的，一点儿也不强壮，戴着一副近视眼镜，总是低着个头，不喜欢与人交流。晓文的母亲认为，学习成绩较差是导致晓文性格内向的根本原因。母亲带着他去咨询教育专家，该如何提高晓文的学习成绩。 然而随着交谈的深入，教育专家了解到下列情况，这些情况都与晓文的“心理发育滞后”有关。 胆小、孤僻。晓文从小是由姥姥、姥爷带大的，老人对他溺爱，在生活上照顾得无微不至，他从不做家务活儿。老人怕孩子外出不安全，从小就不让晓文去同学家或单独外出。 没有自己的独立空间。晓文做功课的房间是姥姥的卧室，因此，姥姥可以“名正言顺”随时进出，并监督他。晓文8岁时，父母已经买了新房，晓文总算拥有了自己的房间。但老人说那边的学校教学质量不太好，上学路又远，于是，晓文和妈妈一直在姥姥家“寄宿”。 有着较强的自卑心理。因学习成绩比小学时差，晓文总是感到内疚，尤其怕家人间考试成绩。 怕回家，感到自己活得很累。姥姥和妈妈都是外向型性格，说话声音特别大，她们从不考虑晓文的感受。晓文感到在家里没有话语权，无处发泄心中的不满。例如，为晓文是否在学校吃午餐的小事，妈妈和姥姥争论了很久，且反复折腾了好几次，令他惶恐不安。 缺乏父爱。从事运输工作的父亲太忙，很少关心晓文。晓文往往一个月才能和父亲见一次，有时几个月也见不到父亲。每次与父亲见面，父亲都是神情严肃地问他的学业情况，因而他怕见父亲，也没有体验过什么是“父爱”。 向来是班上可有可无的人。晓文的人缘儿似乎很好，没有同学会说他不好，但是凡是出头露面的事，从来没有他的份。晓文唯一的好朋友亮子说：“你这人太孱弱，该说话时得大声说啊！”可晓文说：“唉，我说什么也没人听，只要没人欺负我，就谢天谢地了！” 随着独生子女的增多，像晓文这样的男孩也越来越多，这的确是非常令人担忧的。青春期是人的第二次诞生，也是培养男孩气质的关键时期。男孩进入青春发育期一般比女孩要晚，所以男孩与同龄女孩同班学习很吃亏。例如，男孩的心理成熟较晚，有些能力和行为习惯可能较女孩差，独立性和自控能力也较晚形成。如果家长不重视这些问题，那么男孩的这种劣势会进一步加大，使得处在青春期的男孩一步落后，步步落后。 晓文长得高高大大，有谁会相信他竟然是“弱势群体”中的一员？父母若是只关心男孩的学习成绩，不关注他的心理健康，或过度庇护男孩，或是营造了比较压抑的生活环境，都可能使处在青春期的男孩出现问题。等到问题出现时，矫正就比较困难了。 针对晓文青春期“心理发育滞后”的现状，教育专家提出如下建议。 1.进行男子汉的独立性训练与培养。在家里，要将男孩当作真正的男子汉，给他独立做事的机会，独立解决自己面临的问题。 2.创造一个宽松的生活学习环境。家长应注重培养男孩的领袖素质，这对他形成男子气概非常重要。父母不要替男孩安排他学习和生活的细节，不应要求男孩唯唯喏喏，而应尽量教他学会自己拿主意、作决定，培养男孩果断决策的能力。 5.父母应对青春少男给予尊重和理解。青春期男孩往往缺少倾诉内心和宣泄情感的机会，因此，父母与他促膝长谈要比指手画脚高明一千倍。父母一定要经常与男孩进行心理沟通，并避免老人溺爱。这样，男孩便容易敞开心扉，开朗直言，就不会成为窝窝囊囊、沉默寡言的“闷葫芦”。 4.锻炼应对各种挫折的胆量和意志力。自信心是男孩成长与成才的翅膀。良好的心理承受能力和坚强的意志力是建立自信心的基础。在家庭中，父亲要成为男孩的榜样，要给男孩以鼓励、支持，要全身心地给予男孩父爱。 5.男孩应有自己的“朋友圈”。人际交往可锻炼男孩的社会适应能力，通过与同龄人的广泛交往，树立自己的良好公众形象与公信力，这是男孩走向心理成熟的必经之路。 6.培养男孩对社会和家庭的责任感、义务感。关注家庭，服务家人，是人的社会化的开端。家长也要有意识地让男孩在家里做家务活儿，学会自己照顾自己，这样才谈得上成为社会有用的人。
