［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1007-192X（2009）15-0027-06 思想政治教育工作历来是我党的传统优势。延安时期，是中国共产党历史上最辉煌的时期之一，也是中国共产党思想政治教育工作开展得最有声色和富有成效的时期之一，党的思想政治教育工作进入成熟和发展时期，党对思想政治教育工作的有效性问题进行了有益的探索并进行了卓有成效的实践，使得思想政治教育的作用得到了充分的发挥。在全党加强思想政治教育工作的今天，思想政治教育有效性的弱化问题引起理论界的关注，如何提高思想政治教育工作的针对性和实效性是困扰当前思想政治教育工作者的重要现实问题，也是思想政治教育工作者急需解答的现实问题。探讨延安时期党的思想政治教育的成功经验，对当前思想政治教育有效性理论和实践具有重要的指导意义。 一、延安时期党对思想政治教育有效性的理论探讨 延安时期党对思想政治教育的重要性、哲学基础、地位作用、目的任务、基本内容、方针原则、方法途径、队伍建设及领导体制等问题，都有过精辟而深刻的论述，形成了具有中国特色的内容完整、方法独特的思想政治教育观。基于对思想政治教育“生命线”地位的认识，党对思想政治教育方针、原则、内容、方法的实效性问题进行了积极的探索。 1.强调有效的思想政治教育方针必须符合教育规律和教育对象思想发展变化的规律 毛泽东提出思想政治教育必须符合教育规律的方针：“人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观世界的规律性，如果不合，就会在实践中失败”；[1]我们的思想只有完全适合于我们所处的环境，“才能使我们的工作样样见效，并迅速见效”。[2]据此，从思想政治教育任务的角度，党提出了思想政治教育服务大局、围绕党的中心工作的方针；从思想政治教育宗旨的角度，提出了调动一切可以调动的积极因素的方针；从思想政治教育的方法角度，在整风运动中创造性地运用“惩前毖后，治病救人”的方针和“团结—批评—团结”的公式，开展批评与自我批评，从团结的愿望出发，采取批评和斗争的方法，以理服人，把党内非无产阶级思想引导到无产阶级轨道上来，达到了既“弄清思想”又“团结同志”的目的。 2.探索出了一系列行之有效的思想政治教育的基本原则 延安时期党的思想政治教育工作坚持以马克思主义为指导，结合中国实际提出了许多有价值的基本原则。如坚持理论和实际相结合的原则，毛泽东在批评王明的教条主义错误时指出：“对于中国共产党说来，就是要学会把马克思列宁主义的理论应用于中国的具体环境。”[3]坚持思想政治教育要注重物质利益的原则，关心群众，注重群众的需要。党非常关心广大人民群众的利益，认为思想政治教育工作只有关心群众的物质利益，才能起到动员群众、组织群众的作用。“对被领导者给以物质福利，至少不损害其利益，同时对被领导者给以政治教育。”[4]坚持言教与身教相结合的原则，提出“共产党员的先锋作用和模范作用是十分重要的。共产党员在八路军和新四军中，应该成为英勇作战的模范，执行命令的模范，遵守纪律的模范，政治工作的模范和内部团结统一的模范”，[5]“只要我们党的作风完全正派了，全国人民就会跟我们学。党外有这种不良风气的人，只要他们是善良的，就会跟我们学，改正他们的错误，这样就会影响全民族”。[6]坚持身教重于言教，通过言教，运用马克思主义真理的力量说服群众、团结群众；通过身教，以自身的模范行为和人格力量来感化群众、带动群众，切实发挥党员领导干部以身作则的模范带头作用。此外，党还发展和探索出了灌输教育原则、循序渐进原则、发扬民主与积极引导原则等，用以指导思想政治教育实践。 3.积极开展思想政治教育内容的实效性研究，提出要根据不同时期的政治要求，阐明与党的性质任务和奋斗目标紧密相连的教育内容 思想政治教育内容只有有效，才有感召力、说服力，才能实现预期的目标。党注重对教育内容的有效性研究，积极探索符合中国国情的教育内容，产生了一大批关于思想政治教育内容的理论成果。党提出思想政治教育的内容必须是充实的，而不是空洞的，要根据不同时期的需要组织不同的教育内容，具体包括马克思主义理论和共产主义理想信念教育，辩证唯物主义世界观和实事求是思想路线教育，党的政治纲领和政治路线教育，共产主义的世界观、人生观、价值观教育，爱国主义和国际主义思想教育，启发工农阶级觉悟的阶级观念教育，自力更生艰苦奋斗的延安精神教育，抗战必胜和革命必胜的革命信念教育，等等。强调思想政治教育内容要新鲜活泼、为人们所喜闻乐见，且要具有鲜明性，明确“我们党所办的报纸，我们党所进行的一切宣传工作，都应当是生动的，鲜明的，尖锐的，毫不吞吞吐吐”，“用钝刀子割肉，是半天也割不出血来的”。[7]注重教育对象的层次性，“共产党员如果真想做宣传，就要看对象”，[8]应针对不同的对象，根据其不同的特点，实施不同层次的思想政治教育内容，以增强教育的针对性。 4.注重方法的实效性，探索了一系列卓有成效的思想政治教育方式方法 思想政治教育工作除了要有好的内容外，还要有好的方法，这样才能行之有效。延安时期党非常注重思想政治教育方法有效性的思考，提出了调查研究、整党整风、典型示范、群众路线、说服教育、宣传鼓动、抓两头带中间、以理服人以情感人等多种形式相结合的行之有效的方法。毛泽东特别强调调查研究的重要性：“一切实际工作者必须向下作调查。对于只懂得理论不懂得实际情况的人，这种调查工作尤有必要，否则他们就不能将理论和实际相联系。‘没有调查就没有发言权’，这句话，虽然曾经被讥为‘狭隘经验论’的，我却至今不悔，我仍然坚持没有调查是不可能有发言权的。”[9]毛泽东强调调查研究的目的是增强思想政治教育工作的针对性和实效性，做到“有的放矢”。他提出一切从实际出发、实事求是的思想政治教育工作原则：“按照实际情况来决定工作方针，这是一切共产党员所必须牢记的最基本的工作方法。”[10]整党整风是一次卓有成效的思想政治教育运动，毛泽东在整风过程中强调：“对待思想上的毛病和政治上的毛病，决不能采用鲁莽的态度，必须采用‘治病救人’的态度，才是正确有效的方法。”[11]思想政治教育要运用说理的方法，启发教育，才能取得实效，“如果说理说得好，说得恰当，那是会有效力的”。[12]典型教育是中国共产党这个时期思想政治教育的一大特色。党非常重视发挥榜样示范的作用来带动群众，要求干部“应当注意收集和传播经过选择的典型性的经验，使自己领导的群众运动按照正确的路线向前发展”。[13]党非常重视新闻媒体发挥作用的有效性，“报纸的作用和力量，就在于它能使党的纲领路线，方针政策，工作任务和工作方法，最迅速最广泛地同群众见面”。[14]在《〈中国工人〉发刊词》一文中，毛泽东“希望这个报纸好好地办下去，多载些生动的文字，切忌死板、老套，令人看不懂，没味道，不起劲。”[15]针对文化素质较低的普通老百姓，强调以老百姓喜闻乐见的形式，如表演小剧、歌舞、演讲、办学习班等，宣传党的政策，促进群众思想转变。
