中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007－5968（2009）01－0049－03 当前，关于毛泽东青少年思想教育的研究主要集中在毛泽东青年教育思想、毛泽东思想政治教育理论与方法、毛泽东伦理思想与现代青年教育、毛泽东青年思想道德素质教育、毛泽东培养革命事业接班人的思想等方面，而对于毛泽东青少年思想教育方法观的研究甚少。深入研究毛泽东青少年思想教育方法观不仅能深化毛泽东青少年思想教育的理论研究，而且能够为高校思想政治理论课实践教学方法的探索提供现实的启迪。 一、毛泽东青少年思想教育方法观的内涵 一般说来，方法是主体在认识世界和改造世界时所采取的方式或手段。毛泽东把方法形象地比喻为要完成过河任务的“桥和船”，他说：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”[1](139)对青少年进行思想教育，都有哪些重要的方法呢？毛泽东在其青少年思想教育方法观中做了详尽的论述，其内涵主要包括以下几个方面。 1.在社会实践中进行思想教育。毛泽东认为青年要成长，必须经受社会实践的锻炼，和工农相结合，做革命的主力军。1939年5月，毛泽东在《青年运动的方向》中谈到：“中国的知识青年们和学生青年们，一定要到工农群众中去，把占全国人口百分之九十的工农大众，动员起来，组织起来……所以全国知识青年和学生青年一定要和广大的工农群众结合在一块，和他们变成一体，才能形成一支强有力的军队。”[2](P565)同年，毛泽东在《在纪念五四运动胜利二十年周年时对青年的讲话》中大声呼吁青年和工农联合起来：“全国的青年和文化界对于民主革命和抗日战争负有大的责任。我希望他们认识中国革命的性质和动力，把自己的工作和工农民众结合起来，到工农民众中去，变为工农民众的宣传者和组织者。”[2](P560)毛泽东主张青年一定要“经风雨，见世面”，在斗争中学会斗争，在游泳中学会游泳。他认为所有的知识只有经过社会实践的检验，才是完整的有用的知识。要想得到完全的知识，除了从书本上学习以外，青年就要到群众中去、到工厂去、到农村去，向工农群众学习，向社会实践学习。这样一方面可以增强与工农群众的密切联系，了解国情民情；另一方面可以在实践中将书本知识和实际知识结合起来，提高分析问题和解决问题的能力。这样“学生得到了比较完全和比较广博的知识，发展健全的身体，发展共产主义的道德”[3](P245)，才能去用自己的双手把我们一穷二白的祖国建设成为伟大的社会主义强国。 2.按照青少年的特点进行思想教育。毛泽东非常强调青少年思想教育工作要适应青少年身心成长的特点和接受能力，要从他们生活实际出发做到有的放矢，反对形式主义“一般粗”和“一锅煮”。早在1929年，毛泽东就指出：“党员中青年部分因其有比成年人不同的情绪，除一般地接受党的训练外，还要特别接受一种青年教育之必要。”[4](P92)建国后，毛泽东针对这个问题又做了不少具体的指示。如针对学生负担太重的状况，他指出，十四岁到二十五岁的青年们，要学习，要工作，但青年时期是长身体的时候，如果对青年长身体不重视，那很危险。毛泽东强调党和团的领导机关组织和教育广大青年群众，要注意研究如何发挥青年人的力量，不可将他们一般看待，抹杀了他们的特点。“青年就是青年，不然，何必搞青年团呢？青年人和成年人不同，女青年和男青年不同，不照顾这些特点，就会脱离群众。你们现在（1950年）有九百万团员，如果不注意青年的特点也就只有一百万拥护你们，八百万不拥护你们。”“青年团的工作要照顾多数，同时注意先进青年，……团章草案规定的义务多了，权利少了，要放宽一点，使多数人能跟得上去，重点放在多数，不要只看少数。”[5](P110)另外，毛泽东还针对青年学生的特点，要求青年学生生动活泼地发展，而不是僵化被动地发展；青年人就是要多玩点，要多娱乐一点，要蹦蹦跳跳，不然他们就不高兴。毛泽东在中国新民主主义青年团第二次全国代表大会主席团会议上作《青年团的工作要照顾青年特点》的讲话时再次强调，青年团要配合党委的中心工作，但“要有自己的独立工作，要照顾青年特点”。他认为，不但身体、学习重要，而且工作也十分重要，青年团要契合青年工作的特点，要使青年“身体好、学习好、工作好”。 3.倡导调查研究。在毛泽东看来，要想做好一项工作，一个首要的前提就是对该项工作进行调查研究，因此，要教育青少年学会调查研究的科学方法。1930年，毛泽东在《反对本本主义》中提出了“没有调查，没有发言权”的著名论断。1931年，他又喊出了“不做调查没有发言权；不做正确的调查同样没有发言权”[6](P213)的著名口号。早在中国共产党创立时期，毛泽东在从事韶山一带农民运动时，把调查研究看作是马克思列宁主义的一般原理同中国革命具体实践相结合的中心环节，并作了大量的社会调查研究工作，在调查研究的基础上，他写出了《中国社会各阶级的分析》一文，解决了新民主主义革命领导权的问题。在1927年，他更是用一个多月的时间，亲自深入湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙五县农村，步行一千四百多里，对农民运动的情况进行了全面的考察，搜集了大量的第一手材料，写成《湖南农民运动考察报告》，提出了解决中国民主革命中农民问题的理论和政策。同时，毛泽东反复强调调查研究的重要性和长期坚持调查研究的必要性。他指出：“认识世界，不是一件容易的事，马克思、恩格斯努力终生，作了许多调查研究工作，才完成了科学的共产主义。列宁、斯大林也同样作了许多调查。”“中国革命需要调查研究工作，首先要了解中国是个什么样东西（中国的过去、现在及将来）。”[7](P2)毛泽东指出，要用对立统一的观点进行调查研究，调查所得材料愈多愈好，“但一定要抓住要点或特点（矛盾的主导方面）。”“假若丢掉主要矛盾，而去研究细枝末节”[7](P25)，仍然没有发言权。由于“事物是运动的，变化着的，进步着的，因此，我们的调查，也是长期的，今天需要我们调查，将来我们的儿子、孙子也要作调查，然后才能不断认识新事物，获得新知识。”他还指出：“我们的调查工作，是要有耐心地、有步骤地去作，不要性急。”[7](P21)这些关于调查研究的基本观点和方法是毛泽东青少年思想教育调查研究法的基本方面。
