中图分类号：G641文献标识码： A文章编号： 1008—4444（2008）06—0103—05 思想政治理论课教学有无吸引力或吸引力大小，直接关系着思想政治教育的实效性。因此，我们应加快教学改革，以达到增强思想政治理论课教学吸引力，提高教学效果的目的。 一、树立“以学生为本”的教学理念是增强高校思想政治理论课教学吸引力的根本之举 思想是行动的先导。教学理念是否创新直接影响到教学时效性和吸引力。在高校思想政治理论课教学中，首先要转变教学理念，实施“以学生为本”的人文教育观，即“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”和“尊重学生、了解学生、关心学生”的人文意识和思想，提高大学生学习思想政治理论课的自觉性和主动性，增强其改造主观世界和客观世界的能动性，做到让大学生真心喜爱、终身受益。 一要确立学生在思想政治理论课教学中的主体地位与作用。大学生作为思想政治理论课教学的对象，他们既是教育的客体也是教育的主体，对他们进行思想政治教育既是社会的要求，又是学生自我生存、自我发展的要求。明确了这点，教师在教学中就应该有意识地培养和发展学生的主体意识和主动精神，倡导学生积极思考，主动学习。例如教师在课堂上要最大限度地面向全体学生，全员参与，师生互动，相机诱导，千方百计地使自己的教学内容经过“外部刺激”，使学生产生情感体验，最后内化“形成品质”。这样做有利于树立和增强学生在学习中的主人翁意识，启发和提高他们的自觉性，从而更好地发挥他们的主观能动性；有利于强化教师的服务意识，进一步促进思想政治理论课教学由灌输、单纯教育人向引导人、发展人的职能转变，从而更好地创新和改进思想政治工作的方法。 二要尊重学生、了解学生、关心学生、满足学生的正当需要。其一，尊重学生就是要尊重学生的尊严、学生的权利、学生的价值及学生的个性发展。在教学中坚持以平等的态度、民主的作风和疏导的方法对学生给予充分的尊重就会给学生带来快乐、信心和力量，收到良好的教育效果。其二，了解学生是上好思想政治理论课的前提。只有了解学生，研究学生，洞察学生复杂的内心世界，才能找到通向学生心灵的“大门”，才能从学生思想实际出发，有的放矢地解决学生的思想问题，才能选择适应学生特点的最佳教学方法，才能增强教学的吸引力和教学效果。其三，关心学生是教师对学生爱的体现。教师不但要关心他们的物质利益、实际困难，更要关心他们的精神追求，满足他们正当的需要，才能使课堂教学更具有人情味，更能体现出一种真切的人文关怀和道德情感，增强思想政治理论课教学吸引力和感染力，从而更好地调动广大学生的积极性和创造性。 二、不断丰富教学内容是增强高校思想政治理论课教学吸引力的中心环节 在教学的各个环节中，教学内容是最重要的。教学内容是教师向学生施加影响的主要依据，教学内容的好坏直接影响到思想政治理论课教学的吸引力。思想政治理论课教学如果脱离现实生活和社会实践就会丧失其理论的生命力和说服力，只有真正联系我国改革开放和现代化建设的实际，联系当代资本主义变化的实际，着眼于对实际问题的理性思考，才能做到有的放矢，使学生对理论产生认同，引起共鸣和反思。 一要充分展示思想政治理论课的科学性和价值性[1]。高校思想政治理论课融知识性、科学性、政治性、思想性为一体，在培养大学生判别是非真假、鉴别善恶美丑能力方面，是其他学科无可替代的。但在实际教学中往往有些学生片面认为思想政治理论课毫无实用价值，都是空对空的理论，解决不了现实问题，学不学一个样！因此学习缺乏主动性、积极性。要改变目前的现状，就必须让学生认识到思想政治理论课不仅具有政治性、思想性，它还具有完整的科学体系。这就要求教师具有扎实的理论功底，通过教师的讲解要使学生感到思想政治理论课不是抽象的、纯理论的、与现实脱节的，而是具体的、密切联系实际的、具有活生生的科学内容，不仅具有政治价值和社会价值，而且在促进个人全面进步发展方面，更具有人文价值，体现人文关怀。 二要赋予教学内容以时代性。思想政治理论课教学内容的最大特点是既要坚持马克思主义的基本理论、基本观点、基本立场、基本方法，又要与时俱进，跟上时代和社会实践的发展，抓住时代主题，把握时代脉搏，反映时代精神。当前，最重要的是紧紧地抓住改革开放和全面建设小康社会这一最主要的时代主题，在教学内容上敢于紧密联系现实生活，联系我国改革开放和现代化建设的实际，联系当代资本主义变化的实际，真正着眼于对实际问题的理性思考，并努力体现马克思主义在实践中的新进展、新成果，体现马克思主义旺盛的生命力，而且还必须从当代先进文化中吸取营养，把最新的科学技术、文化艺术和各种最先进的思想纳入思想政治理论课教学之中。只有不断地丰富和更新教学内容，注入时代精神，赋予时代气息，使教学内容与时俱进，充满感召力，才能够增强思想政治理论课教学的时效性和吸引力。 三要加强教学内容的针对性。思想政治理论教育的吸引力是与教学的针对性成正比的，只有加强教学的针对性，才能提高吸引力。加强针对性，就是要使教学内容贴近学生的生活实际、思想实际，敢于正视学生中存在的问题，善于把握学生特点，捕捉学习上的难点，了解学生关注的热点以及思想认识上的疑点，并以此作为重点引导学生思考。另外，教师在讲解一些理论问题时，应该尽量选取学生熟悉或身边的事例，使理论与学生成长的实际相结合，让抽象的理论活起来，真正做到“以理服人”，只有这样思想政治理论课才能真正展现吸引力，展现理论的力量。
