供应链视角：大学生就业影响因素研究 汪航 马永红 张婕 刘恋 研究发现，高等教育供应链的供应节点与采购节点之间，采购节点和就业需求节点之间存在明显断链，采购节点与教育培训节点存在弱相关，且供应节点与教育培训节点、就业需求的响应极弱，但需求响应能沿高等教育供应链加工方向逐渐增长：最初是就业需求集体无意识，然后沿加工过程朝着就业需求明确和增大的方向变化，有明确就业需求的学生比例存在20%-60%-90%的增长趋势。教育培训节点按教育机构和学生主体这两条分链对就业需求产生不同响应。学生分链的自我建构能力能够直接影响其就业需求。教育机构分链不能对学生就业需求产生直接影响，而是要通过学生自建构行为中的专业爱好因素来间接影响。学生就业需求的环境因素对就业需求产生正向影响，且家庭因素、个人因素和社会因素与需求之间的相关性递次增大。 原载《国家教育行政学院学报》（京），2009.5.62～69 家庭教育之本：对儿童权利的尊重与保护 关颖 近年来，父母们对孩子的重视达到了空前的程度，但家庭教育中有两个最基本的问题被忽略了：一是儿童有什么权利，如何保护他们的权利？在很大程度上并没有进入父母了解、关心孩子的范围；二是父母对孩子应当履行哪些职责，法律规定的保护儿童权利的义务是什么？许多人并没有清楚的认识。我国加入联合国《儿童权利公约》和实施《未成年人保护法》已有十几年了，但成人社会远没有把儿童放在应有的权利主体位置上。一方面一些父母不了解或者根本不去了解儿童的权利，自以为是“为了孩子好”，而侵犯了孩子的合法权益却浑然不知的情况普遍存在，即所谓“无知无畏”；另一方面一些父母为了维护长者的权威，不愿意孩子了解自身的权利，致使儿童认识和行使自身权利的可能性大大减少。 原载《青少年犯罪问题》（沪），2009.3.20～23 对撞与反思 ——全球化视野下当代青年文化选择与认同的现状分析与思考 刘艳军 荣鑫 重视、加强对青年民族传统文化的教育。要在教育的内容和方式上进行改进，针对不同年龄阶段、不同水平、不同层次的青年需要，以多种形式对青年进行细致而全面的传统文化教育。可以利用信息、网络工具，大力建设网络文化阵地，为青年提供一个宽松、自由、和谐的文化平台，加强对网络游戏、网络小说等的管理和引导。并且有针对性地利用网络系统，针对青年中存在的热点问题或某些带有倾向性的问题定期或不定期地进行专题讲座或讨论。通过各种手段来培养青年对民族文化以及西方文化的吸纳、批判和鉴别的意识，提高他们的文化审美评判能力和鉴赏水平。同时，铺就一整套青年相关问题的咨询网络服务系统，以帮助青年在文化传承中健康成长。 原载《中国青年研究》（京），2009.6.26～30 青少年犯社区矫正制度初论 徐久生 郝冠奎 部分在校学习的成年学生也并不都是心理不健全和没有社会经验的。有一些是已经参加过工作后又因其他原因回到学校学习的人，这在大学中并不少见。这些人由于已经参加过工作，应当认为其已经具备了一个成年人应当具备的心理条件，所以不应当纳入到青少年社会矫正的适用范围之内。但如果仅是短时间的从事社会工作，诸如打工、勤工俭学之类的情况是不应该排除的。综合我国实际情况，我们认为确定青少年社区矫正的适用对象主要有以下三个标准：一是先看是否为未成年人，如果是，则一律适用。二是看是否超过26周岁，超过者如无特殊情况的一律不适用。三是18-26周岁者如果是连续的、未长时间脱离学校的在校学生，也应当适用。 原载《犯罪与改造研究》（京），2009.6.41～46
